寶寶四個月大，應如何對寶寶進行培養(yǎng)和教育呢？

視覺的發(fā)育。

第四五個月的嬰兒開始能分辨顏色，尤其對紅色感興趣。

聽覺的發(fā)育。

4～5個月的嬰兒已能分辨不同人的聲音。

觸覺的發(fā)育。

大腦神經系統(tǒng)的發(fā)育逐漸完善，條件反射性反應逐漸消失，視聽覺和動作逐漸協(xié)調。

動作的發(fā)育。

4～5個月嬰兒可以用肘部的力量使頭越抬越高，一直到可以雙臂撐直抬胸，可以由仰臥到側臥，然后到俯臥。4個月的嬰兒可以由大人扶腋下坐片刻。嬰兒動作的隨意性開始出現。

優(yōu)育須知

嬰兒的動作發(fā)育和智力發(fā)育密切相關。大人要為嬰兒創(chuàng)造豐富多彩的環(huán)境，對嬰兒進行視、聽、感、知覺的良好刺激，促進智力發(fā)展。

4～5個月的嬰兒視覺和聽覺已建立聯(lián)系，視覺與手的動作也協(xié)調起來。例如，聽到聲音會用眼睛去尋找聲源；視野增大，能分辨顏色，特別又對紅色感興趣；看到的東西，手能按照視線的方向去抓。因此，父母應該加強對這些方面的引導和刺激，促進進一步的發(fā)展。如為嬰兒準備一些色彩鮮艷的玩具，或吊著，或掛著，讓嬰兒隨時能看到，能摸到抓到。還可以抱著嬰兒看看各種家俱擺設等周圍豐富多彩的環(huán)境，刺激嬰兒視、聽、感、知覺的良好發(fā)展，促進智力發(fā)展。

語言是開發(fā)智力的工具。在嬰兒語言的發(fā)生和發(fā)展中，家長的引導非常重要。不管嬰兒是否能聽懂，您應該及早建立母嬰、父嬰間的對話習慣。

人的思想感情、愿望和要求，可以用表情、手勢、身體動作來表達，但更重要的是用語言來表述。人的語言的發(fā)生和發(fā)展，包括對語言的理解和表達兩個方面。理解和表達都有一個反復訓練過程。4～5個月的小兒正是咿呀學語階段，家長應該抓住這個時機，早開發(fā)嬰兒的語言功能。如，4～5個月的嬰兒已能分辨不同人的聲音，特別聽到母親的聲音時，格外興奮。父母要多和嬰兒說話、交談，問這問那，說些“呀、嗎、吧”等音，以利于嬰兒的聽力發(fā)展和引逗嬰兒模仿發(fā)音，或者讓嬰兒多聽一些輕松愉快的音樂和歌曲，以促進聽力和語言的開發(fā)。

小兒運動，做各種動作，既能增強肌體的生長，更能刺激神經系統(tǒng)，促進大腦發(fā)育，進而促進智力開發(fā)。所以，您應該十分重視嬰兒的動作訓練。

翻身。

由躺著到側著，再由側著爬著，訓練嬰兒翻身。父母可先把嬰兒的兩腳交叉，然后用手輕推背部，幫助嬰兒鍛煉翻身能力，使嬰兒自由改變身體的姿勢，從不同角度，不同距離看到周圍的人和物。

抓握。

訓練孩子手的動作。讓孩子躺著，在他頭上懸掛些彩色鮮艷的玩具，使他夠得著、抓得住，沒有危險，受不到傷害，可以訓練手的抓握能力。

觸摸。

讓嬰兒觸摸光滑柔軟的玩具，訓練嬰兒的殺蟲觸覺。

扶坐。

4個月的嬰兒可以由大人扶腋下坐2～3分鐘了。一般嬰兒6～8個月就會獨坐，現在可以開始逐漸訓練坐的能力。

蹬跳。從4個月開始，可以訓練嬰兒的腳的支持力。扶著嬰兒的腋下，讓其蹬跳。起先可能蹬跳無力，以后逐漸蹬跳有力，而且能挺立一段時間。

注意事項。

動作訓練不可一天較多較長，應在喂奶和大小便換包前后，循循善誘，漸漸地訓練，切不可累著嬰兒，得不償失。另外，讓嬰兒觸摸抓握的東西，不能有刺或過硬，以防傷害嬰兒。懸掛的東西，不要墜下來造成傷害。