游戲是陪伴孩子成長(zhǎng)的最佳方式，不僅開發(fā)孩子的大腦，還能讓孩子更快樂(lè)，很多媽媽都成了游戲開發(fā)者，帶著孩子親子游戲，國(guó)外的小游戲也通過(guò)書籍被中國(guó)媽媽采用，但是今天有一種系統(tǒng)的中國(guó)本土游戲，在幼兒園很火，它就是“利津游戲”，有評(píng)論說(shuō)它就是當(dāng)代中國(guó)兒童游戲的縮影，我們就可以通過(guò)對(duì)利津游戲來(lái)看中國(guó)兒童游戲的文化品質(zhì)。

　　利津游戲濃縮了很多傳統(tǒng)民俗民間文化，如放鞭炮、抬花轎、跳竹竿、小老鼠偷油、跳箱、貼燒餅、龍舟大賽等，有利于在幼兒心中扎下民族文化之根，媽媽們是不是覺(jué)得很有親近感?在沒(méi)有手機(jī)和電腦的童年，帶給家長(zhǎng)們無(wú)比的童年，回憶起來(lái)趣樂(lè)無(wú)窮，親貝網(wǎng)小編認(rèn)為這樣的中國(guó)游戲不該消失，今天的孩子應(yīng)該享受到。

　　利津游戲是什么?

　　利津游戲是山東省利津縣幼兒園戶外游戲的簡(jiǎn)稱，由利津縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)趙蘭會(huì)及其研究團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)10余年探索創(chuàng)建。

　　其特色之一是挖掘、整理和創(chuàng)新傳統(tǒng)民間游戲，幼兒園成為活動(dòng)著的傳統(tǒng)民間游戲博物館;其二是嘗試課程游戲化，崇尚運(yùn)動(dòng)和生活、自然教育，拓展幼兒戶外運(yùn)動(dòng)游戲，將民間文化融入幼兒園游戲。

　　幼兒園內(nèi)設(shè)有民族風(fēng)情園、生態(tài)植物園、動(dòng)物飼養(yǎng)園、書香校園、科學(xué)之園、兒童游戲之園等“六園”，創(chuàng)建了“人文化成”與“自然天成”互動(dòng)共生、和諧統(tǒng)一的游戲生態(tài)環(huán)境以及鄉(xiāng)土氣息濃郁、生活教育豐富的真實(shí)場(chǎng)景。

　　利津游戲好在哪兒?

　　1.孩子有高度的自由

　　利津游戲最顯而易見(jiàn)的特點(diǎn)，就是這里的孩子是“撒開了”玩、“野著性子”玩的。這是利津幼教人將自由這種本屬于孩子的東西交還給了孩子。

　　這里的孩子可以上樹、可以從高處跳、可以在泥里翻滾、可以和動(dòng)物親密接觸......而老師不會(huì)出于“過(guò)度保護(hù)”的心態(tài)去干預(yù)，這也是成人可以解放的另一部分自由。

　　與生俱來(lái)的自由+消失不見(jiàn)的束縛，讓利津的孩子自由游戲，將“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”發(fā)揮到極致。

　　這是城市里精心設(shè)計(jì)的規(guī)則游戲、區(qū)角游戲?qū)崿F(xiàn)不了的。

　　2.游戲有豐富的材料

　　利津游戲中，孩子的游戲材料是非常豐富多樣的。

　　一方面，教育者會(huì)提供孩子豐富的游戲材料，其中既有高結(jié)構(gòu)的器材也有低結(jié)構(gòu)的材料，當(dāng)然，也不會(huì)限于孩子們的自由發(fā)揮。

　　另一方面，利津幼兒園豐饒的自然資源本身也能為孩子們提供游戲的材料，花草樹木、果實(shí)昆蟲，都可能在孩子的游戲中充當(dāng)重要的角色。

　　3.豐饒的自然資源與廣闊的游戲空間

　　剛剛提到了自然資源，我們常將那些植物茂盛的幼兒園比作植物園，但利津的幼兒園不僅是植物園，還是“動(dòng)物園”，除了豐富的花草樹木，各類型的動(dòng)物也被飼養(yǎng)在幼兒園內(nèi)，成為孩子們開展游戲的資源之一。

　　同時(shí)，利津游戲打破了教學(xué)樓與幼兒園園區(qū)的禁錮，將游戲的空間擴(kuò)大，孩子們?cè)谔镆袄铩⒃谏狡律?、在樹林里都可以開展游戲，這些外部環(huán)境資源也被充分利用了起來(lái)。

　　4.具有中國(guó)北方的本土性

　　我最欣賞利津游戲的一點(diǎn)便是，這是生根于中國(guó)本土的游戲模式。

　　在利津游戲的發(fā)展過(guò)程中，趙蘭會(huì)園長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)定“中國(guó)的孩子要用中國(guó)的文化來(lái)養(yǎng)”，所以你能看到利津的孩子們?cè)谕娴脑S多游戲是由民間游戲與民間生產(chǎn)勞動(dòng)演變而來(lái)的。

　　不僅如此，幼兒園也通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的提供、課程的設(shè)置等將民族傳統(tǒng)元素技藝、本地文化習(xí)俗融入到游戲之中。

　　對(duì)大多數(shù)幼兒園來(lái)說(shuō)，在城市之中沒(méi)有更開闊的活動(dòng)空間，孩子更多是室內(nèi)學(xué)習(xí)，而孩子來(lái)說(shuō)，“自然”都是少見(jiàn)的珍貴資源，戶外也是孩子釋放天性的世界，能玩樂(lè)的設(shè)施在能攀爬的兒童樂(lè)園，但大多也千篇一律，這樣的游戲模式不用說(shuō)孩子喜歡，連親貝網(wǎng)小編都向往呢!

　　信息來(lái)源：幼師口袋