日本京都大學(xué)一個(gè)研究小組在新一期的美國(guó)在線科學(xué)雜志《公共科學(xué)圖書(shū)館綜合卷》上報(bào)告說(shuō)，３歲半左右的兒童已經(jīng)具備了通過(guò)觀看對(duì)方的表情來(lái)推論對(duì)方在思考什么的“讀臉”能力。這一成果顯示培養(yǎng)讀懂表情的能力需要花費(fèi)時(shí)間，對(duì)于弄清人類(lèi)如何獲得思維能力也是一個(gè)重要成果。

日本研究發(fā)現(xiàn) 三歲兒童具有神奇讀臉技能（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

雖然人們此前已知人類(lèi)在嬰幼兒時(shí)期就會(huì)經(jīng)常觀看大人的面部，但是兒童何時(shí)開(kāi)始像大人那樣能夠讀懂對(duì)方的心理狀態(tài)卻一直沒(méi)有弄清。

此前曾有研究報(bào)告指出，４歲至４歲半的兒童已經(jīng)獲得了通過(guò)語(yǔ)言推論對(duì)方心理的能力。京都大學(xué)研究生院教授明和政子率領(lǐng)的研究小組推測(cè)，兒童通過(guò)視覺(jué)推論對(duì)方心理的能力應(yīng)該更早具備。他們讓?zhuān)保得玻岸鄽q的成年人、１６名平均年齡３歲半的兒童和１６名１歲的兒童觀看兩個(gè)錄像，錄像分為向杯子里倒果汁的行為（符合預(yù)測(cè)的行為）和將果汁故意倒在桌面上的行為（出乎意料的行為），然后用特殊的儀器記錄他們的視線，比較了視線跟蹤出場(chǎng)人物表情的時(shí)間。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，１歲的兒童都是一直在觀看出場(chǎng)者的面部，但是３歲半兒童的視線集中在向杯子里倒果汁和向桌面倒果汁的行為上，倒果汁的行為結(jié)束后視線會(huì)移動(dòng)到出場(chǎng)者的面部，但是觀看向桌面倒果汁的行為后，觀察面部的時(shí)間更長(zhǎng)，這個(gè)傾向與成年人幾乎相同，只是觀看兩種行為的時(shí)間差比成年人要小一些。

研究小組認(rèn)為，觀看了將果汁倒在桌子上這種出乎意料的行為之后，表明兒童對(duì)表情的關(guān)注提高，是在有意識(shí)地推測(cè)行為者的心理狀態(tài)，想弄清原因。這一實(shí)驗(yàn)顯示人類(lèi)在出生三四年之后已經(jīng)獲得了通過(guò)面部表情來(lái)領(lǐng)會(huì)對(duì)方想法的能力。雖然嬰兒也會(huì)經(jīng)常觀看大人的面部，但是這有可能是為了引起關(guān)心，從而提高生存的可能性，目的并不相同。