家長(zhǎng)們都會(huì)相信，從出生那一刻起，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。在孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，在我們對(duì)孩子實(shí)施教育的過(guò)程中，每個(gè)孩子其實(shí)也經(jīng)歷了一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。

你敢讓你孩子另類(lèi) 與眾不同嗎（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)刻意地保持孩子這種獨(dú)特性嗎？或者更具體點(diǎn)說(shuō)，在教育孩子的過(guò)程中，你會(huì)否選擇那些與眾不同的教育方式嗎？這對(duì)孩子的成長(zhǎng)到底會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？如果這樣做，父母會(huì)承受怎樣的壓力？這壓力，會(huì)導(dǎo)致他們回到隨大流的教育路上嗎？請(qǐng)看看這幾位家長(zhǎng)的故事，也請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家發(fā)表自己的看法。

1、不上幼兒園，帶孩子去旅行

何女士是一名自由職業(yè)者，對(duì)孩子的教育一直有自己獨(dú)到的看法。眼見(jiàn)著別人家的同齡小孩都上了幼兒園，她卻帶著娃開(kāi)始了游學(xué)生活。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，何女士認(rèn)為，大自然才是釋放孩子天性的歸屬地，而幼稚園的生活對(duì)年齡太小的孩子反而是一種束縛。她認(rèn)為此時(shí)由自己引導(dǎo)孩子，效果會(huì)比上幼兒園更好。不過(guò)，如果晚一年上幼兒園，意味著今后會(huì)晚一年入學(xué)，孩子步入社會(huì)也會(huì)比同齡人要遲一年。“從常規(guī)角度考慮，這的確是個(gè)問(wèn)題。”何女士稱(chēng)，當(dāng)時(shí)也有顧慮。“可是我家兒子本來(lái)就比同齡的小朋友心智發(fā)育晚一點(diǎn)，如果早上幼兒園，可能比較難適應(yīng)。他8月底出生，又是男孩子，就算晚一年上學(xué)，往好里想，也可以在班上做個(gè)大哥哥吧！”

但孩子的外公外婆卻覺(jué)得何女士帶兒子玩得太多，不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常嘮叨著要何女士把孩子送到幼兒園。對(duì)此，何女士總是聽(tīng)著，也不拌嘴，但自己想著怎么做，還怎么做。經(jīng)過(guò)近半年游學(xué)，何女士發(fā)現(xiàn)，兒子性格比以前開(kāi)朗很多，不再害怕與人打交道。“話(huà)比以前多了很多，現(xiàn)在去幼兒園應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了。”

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：把握好度，群體生活對(duì)孩子社交發(fā)展的影響是家長(zhǎng)不可替代的

我覺(jué)得這要把握一個(gè)度，可以讓孩子去游學(xué)，也要讓孩子懂得與人交往相處。孩子始終還是要在孩童的群體里才能更好地學(xué)會(huì)與人相處。畢竟人這一生幾乎大半時(shí)間都在與他人相處。而且學(xué)校老師的專(zhuān)業(yè)性，是家長(zhǎng)不可比擬的。孩子最快樂(lè)舒適的成長(zhǎng)方式，就應(yīng)該把孩子當(dāng)成是普通的孩子，在各個(gè)階段做適合的事情。

2、不聽(tīng)老師建議，學(xué)霸娃放棄學(xué)奧數(shù)

蔡女士是一名白領(lǐng)，名校畢業(yè)，奉行“愉快教育”，自認(rèn)為要盡可能少給孩子壓力，平時(shí)都讓孩子按自己的興趣選擇書(shū)籍、課外活動(dòng)，并不主張參加課外補(bǔ)習(xí)班。蔡女士的兒子小鵬也一直表現(xiàn)不錯(cuò)，基本上各科成績(jī)都在班上排前三，被周?chē)⒆臃Q(chēng)為“學(xué)霸”，身體也長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，喜歡游泳、跆拳道。

可前段時(shí)間，班主任與蔡女士溝通，想讓小鵬參加奧賽班。班主任覺(jué)得，小鵬目前成績(jī)很好，有上奧賽的實(shí)力。“還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，其他優(yōu)秀的孩子都上了，班主任覺(jué)得小鵬不上，小升初就會(huì)在強(qiáng)強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)中處于弱勢(shì)。”

老師這個(gè)對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是求之不得的美意，蔡女士和丈夫卻有自己的打算，“小鵬自己說(shuō)不想學(xué)，我們總不能強(qiáng)制他。”不過(guò)婆婆表示很反對(duì)，“孩子聰明，不能不雕琢，學(xué)奧數(shù)的興趣可以慢慢培養(yǎng)。不學(xué)的話(huà)，‘學(xué)霸’也可能會(huì)掉隊(duì)的。”

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：尊重孩子，把自主選擇權(quán)交給孩子

公辦、民辦學(xué)校對(duì)奧賽的重視程度不一樣。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子溝通，讓孩子選擇自己的方向，才具有自主的學(xué)習(xí)動(dòng)力。奧賽題在一定程度上確實(shí)能夠培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力、學(xué)習(xí)能力，但是家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以觀(guān)察孩子的潛力，并把學(xué)習(xí)的權(quán)利、自主權(quán)交給孩子，尤其重要。

3、之前不參加任何杯賽，面臨小升初，又給孩子報(bào)名比賽了

周小姐是上世紀(jì)90年代的大學(xué)生，她對(duì)西方教育理念早有了解，也形成了自己的一番見(jiàn)解。因此在兒子的教育方面，周小姐比較認(rèn)同“尊重孩子的意愿，凡事不能強(qiáng)求”。

在兒子上幼兒園大班時(shí)，周小姐給兒子報(bào)了圍棋和武術(shù)兩個(gè)興趣班。但先后只學(xué)了一年和半年，就因?yàn)閮鹤觽€(gè)人意愿而主動(dòng)放棄。“當(dāng)初學(xué)圍棋的目的，也是希望通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉他的邏輯思維，而并非一定要學(xué)會(huì)這門(mén)技能。如果純粹強(qiáng)迫，在高壓政策下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)有反社會(huì)心理，很多事情會(huì)偏激。”

而在學(xué)習(xí)上，周小姐不要求兒子成績(jī)特別拔尖。“對(duì)一些小的差錯(cuò)需要容忍度，這個(gè)年齡粗心是 正 常的。”其他孩子都在讀家教班，周小姐也表現(xiàn)得很淡定。正因?yàn)榧抑幸回灻裰鲗捜莸姆諊?，使得周小姐的兒子比較有主見(jiàn)。

兒子今年已經(jīng)12歲，轉(zhuǎn)眼就要小升初。今年廣州調(diào)整了新的方案，小升初筆試變面試，這讓周小姐不得不調(diào)整教育策略。“聽(tīng)起來(lái)不需要筆試更民主了，但面試前很可能要篩選簡(jiǎn)歷”，周小姐說(shuō)，兒子以前從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽，她很擔(dān)心兒子過(guò)不了理想學(xué)校的面試關(guān)。

為此，周小姐這學(xué)期已經(jīng)讓兒子參加了好幾個(gè)杯賽，這也讓周小姐頗為無(wú)奈。“我告訴他，即使不愿意也要做，你要踏過(guò)這個(gè)坎，就必須調(diào)整自己適應(yīng)社會(huì)，游戲規(guī)則就是這樣。”

周小姐還發(fā)現(xiàn)這種“尊重孩子意愿，凡事不強(qiáng)求”的教育，跟現(xiàn)實(shí)中的格格不入。比如做語(yǔ)文閱讀理解，兒子喜歡看到什么就寫(xiě)什么，但標(biāo)準(zhǔn)答案卻只有一個(gè)。“總是要往宏偉的角度去聊，越高大上越好。有可能我們的教育真的是在教他們講一些言不由衷的話(huà)”。

而對(duì)于這種與眾不同的教育，周小姐說(shuō)也有地方需要反思，“小朋友的天性都是懶、愛(ài)玩。當(dāng)時(shí)學(xué)圍棋他不愿意花苦功去背棋本，如果稍微強(qiáng)迫一點(diǎn)克服一下惰性，事實(shí)上對(duì)他也更有好處。”因此，現(xiàn)在周小姐也在讓兒子學(xué)羽毛球。“網(wǎng)球、籃球、足球、羽毛球必須選一個(gè)，因?yàn)閻?ài)運(yùn)動(dòng)的人還是性格比較好，也是很健康的一種生活方式。等他成年時(shí)，還是能獲得很多自信的。”

記者點(diǎn)評(píng)：在現(xiàn)實(shí)的游戲規(guī)則面前，家長(zhǎng)們與眾不同的堅(jiān)持就會(huì)打折扣甚至放棄。這種折中的做法，也許是一種聰明之舉。

每個(gè)孩子本來(lái)不同，按自身規(guī)律成長(zhǎng)起來(lái)的小苗，肯定不會(huì)相同

在這里，我們談?wù)摷议L(zhǎng)與眾不同的教育方式，這種“與眾不同”，可以說(shuō)是不隨大流，與大多數(shù)人選擇的方式有所不同的教育方式。之所以來(lái)談?wù)撨@個(gè)，有一個(gè)原因是，家長(zhǎng)覺(jué)得主流的或大多數(shù)人選擇的方式并不見(jiàn)得對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。比如說(shuō)，在一次同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，大家都說(shuō)周末其實(shí)是最忙最累的，忙著陪孩子轉(zhuǎn)戰(zhàn)各種興趣班。“為什么要給孩子報(bào)那么多興趣班呢？孩子喜歡嗎？不喜歡可以不報(bào)??！”一個(gè)還沒(méi)有生孩子的同學(xué)不理解。“可周?chē)暮⒆雍图议L(zhǎng)哪個(gè)不是幾個(gè)興趣班上著，你能淡定嗎？”一位同學(xué)的話(huà)，道出了其中的關(guān)鍵所在：當(dāng)周?chē)娜硕歼@么做的時(shí)候，即使你不想這么做，你也很擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)上，你也會(huì)選擇和大多數(shù)人一樣，就是說(shuō)，從眾。

這是一大部分家長(zhǎng)的做法，還有一小部分家長(zhǎng)(這樣的家長(zhǎng)現(xiàn)在也越來(lái)越多起來(lái))，比如本文這三位家長(zhǎng)，他們選擇不從眾，當(dāng)然，這可能面臨壓力，不管孩子有沒(méi)有感覺(jué)到這個(gè)壓力，家長(zhǎng)肯定是感覺(jué)到了，在壓力面前，比如現(xiàn)實(shí)的游戲規(guī)則所帶來(lái)的壓力，讓第三位的周小姐也適當(dāng)?shù)剡x擇了“從眾”。所以，在到底敢不敢讓孩子與眾不同的這個(gè)問(wèn)題上，我們得到一個(gè)終極的問(wèn)題，不管你從眾與否，你的目的是什么？你到底想讓孩子成為一個(gè)怎樣的人？廣東省家教研究指導(dǎo)中心主任祁麗珠認(rèn)為，與眾不同的孩子，同樣應(yīng)該是有幸福的能力和給別人快樂(lè)的能力。“其實(shí)每個(gè)孩子本身就是與眾不同的，只要父母善于學(xué)習(xí)，去觀(guān)察和引導(dǎo)孩子的每個(gè)階段，按照自然規(guī)律，孩子自然就會(huì)健康成長(zhǎng)”。健康成長(zhǎng)起來(lái)的小苗們，肯定不會(huì)是齊刷刷的一個(gè)樣子。而家長(zhǎng)在面臨是否選擇與眾不同的教育方式時(shí)，我覺(jué)得可以把握一個(gè)度，有時(shí)可以與眾不同，有時(shí)不妨從眾，而判斷標(biāo)準(zhǔn)就是，這樣的選擇，是否尊重了孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)規(guī)律。