從胎兒時(shí)期開始，寶寶就在媽媽肚子里默默感受著這世界，等他們出生后開始真正接觸世界時(shí)，他們會(huì)用多重感官來學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)世界。對(duì)寶寶而言，音律最能吸引他們的注意，對(duì)他們各方面的發(fā)展也最有幫助。因此，許多給嬰幼兒設(shè)計(jì)的玩具，都有叮叮咚咚高低起伏的旋律，這種美妙的聲音讓幼兒不會(huì)輕易厭倦這個(gè)玩具，而且，在不知不覺中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)開始哼著不成調(diào)的旋律了，這表明他們?cè)丛床唤^的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)被激活了。

1歲寶寶的智力測(cè)試

接受智力測(cè)試的項(xiàng)目有三項(xiàng)：

1、兩手各拿一塊積木對(duì)敲；

2、把一塊積木搭在另一塊積木上；

3、從一個(gè)玻璃小瓶里倒出里面的小紅球。

智力篩查的項(xiàng)目基本相同，大多從以下幾方面對(duì)嬰幼兒進(jìn)行評(píng)估：

1、大運(yùn)動(dòng)如抬頭、翻身、獨(dú)坐、扶站、獨(dú)走等；

2、細(xì)動(dòng)作如抓握、摘取小丸、搭方木、畫直線等；

3、語言如咿呀、笑出聲、模仿發(fā)音、叫人、說2-3個(gè)字等；

4、對(duì)周圍人和物的反應(yīng)，如躲貓貓、再見、模仿做家務(wù)等。

有小部分孩子因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境的能力較差，或是因?yàn)楹ε麓┌状笠碌尼t(yī)護(hù)人員（尤其是有過不愉快打針經(jīng)歷的孩子特別怕醫(yī)生）、生病不舒服或和陌生人交往較少等原因，他們往往不愿意配合智力測(cè)試。

因此，智力測(cè)試時(shí)，應(yīng)注意讓孩子保持愉快的心情，讓他在配合良好的狀況下充分展示能力。有時(shí)可讓孩子先玩一會(huì)兒，等他與醫(yī)護(hù)人員熟悉后再進(jìn)行測(cè)試。