放任孩子盡情去玩 有百利而無(wú)一害（親貝網(wǎng)m.xtshb.cn配圖）

讓孩子學(xué)習(xí)玩、盡情玩、瘋狂玩，成為 “玩主”，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)育、健康，絕對(duì)是有百益而無(wú)一害。

日前，揚(yáng)州市廣陵區(qū)第二屆國(guó)際童玩節(jié)開(kāi)幕?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)變成了歡樂(lè)海洋。廣陵區(qū)教育局為全區(qū)4萬(wàn)名小學(xué)生發(fā)放“兒童護(hù)照”，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們以“童眼”探尋世界變化，以“童心”感受時(shí)代脈搏，以“童行”提升個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“探索者”、“志愿者”和“攀登者”。另?yè)?jù)報(bào)道，第二屆溫州國(guó)際童玩節(jié)將于5月1至3日舉行，將針對(duì)孩子的游樂(lè)開(kāi)展不同主題、不同形式的“游戲大集合”，讓孩子在盡情享受快樂(lè)游戲的同時(shí)，還可以開(kāi)發(fā)智力，與爸爸媽媽有更多的互動(dòng)。

讓孩子學(xué)習(xí)玩、盡情玩、瘋狂玩，成為 “玩主”，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)育、健康，絕對(duì)是有百益而無(wú)一害。玩，根本就是孩子的親密伙伴。玩，根本就是孩子的“生長(zhǎng)維生素”。玩中有能量，玩中有智慧，玩中有潛能，“會(huì)玩的女孩是巧的，會(huì)玩的男孩是好的”。

比如我們這些“70后”生人，小時(shí)候，作業(yè)少，整天就是瘋玩，夏天爬到樹(shù)上逮知了，到村邊小河里抓泥鰍。滾鐵環(huán)、賽陀螺、跳房子、紙飛機(jī)等游戲，我和我的小伙伴們至今仍難以釋?xiě)选Ｎ遥皇钦諛涌忌洗髮W(xué)，成了國(guó)家“棟梁之材”了嗎？

西方教育更是在“玩”上做足了文章，比如美國(guó)小朋友一樣，在10歲以前應(yīng)做32件事情——在河邊草地上打滾、采集青蛙卵、用花瓣制作香水、在窗臺(tái)上種水芹、用硬紙板做面具、用沙子堆城堡、爬樹(shù)、在院子里挖個(gè)洞穴、用手和腳作畫(huà)等等。美國(guó)孩子的暑假是11周，基本沒(méi)作業(yè)，都是玩兒。與父母一起玩，培養(yǎng)良好人格和情感。在體育運(yùn)動(dòng)中玩，培養(yǎng)健全的體魄和自信意識(shí)。在旅行中玩，提高與人交往能力。在思索中玩，提高思維能力和分析解決問(wèn)題能力。旅美教育學(xué)家黃全愈說(shuō)，玩，是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁，是孩子情感發(fā)育的實(shí)踐基地，是孩子走進(jìn)社會(huì)的訓(xùn)練場(chǎng)，是孩子道德養(yǎng)成的搖籃，是孩子認(rèn)識(shí)世界的工具。洋孩子的創(chuàng)造力總比我們點(diǎn)子多、潛力大，與這種“玩商”的開(kāi)發(fā)不能說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

玩不是百無(wú)聊賴(lài)，恰是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和純真快樂(lè)的釋放；玩不是毫無(wú)作為，恰是創(chuàng)造萌芽、機(jī)智萌芽的無(wú)意啟動(dòng)；玩不是簡(jiǎn)單游戲，更是自我潛能的激情迸發(fā)；玩不是緊張，更是心理放松、情感舒暢以及酣暢淋漓的自由。對(duì)于孩子，剝奪什么，就是不能剝奪孩子的玩樂(lè)權(quán)；限制什么，別限制孩子對(duì)自由玩樂(lè)的向往和迷戀。

在“狼爸”、“虎媽”動(dòng)輒捆住了孩子的自由步伐的背景下，在“不要輸在起跑線上”成為全民教育節(jié)奏的環(huán)境中，在“不會(huì)玩”已成為不少家長(zhǎng)的悲哀氛圍中，童玩節(jié)還是讓我有了一點(diǎn)感動(dòng)，雖然沒(méi)有大片的玩樂(lè)空地，能給孩子提供一個(gè)商業(yè)化的玩的空間，卻也不失為一種進(jìn)步、幸福。孩子的天性受到了商人的呵護(hù)和開(kāi)發(fā)，至少他們的玩的空間得到了拓展，和父母、伙伴，花小錢(qián)買(mǎi)個(gè)狂歡，值。

一個(gè)本該以孩子的權(quán)益構(gòu)成的教育常規(guī)品，卻需要我們?cè)谶@里不厭其煩地吁請(qǐng)、呼喚和謳歌，不是我們多情，而是現(xiàn)實(shí)太殘忍；不是我們太好事，而是教育太無(wú)情。“望子成龍”已成為我國(guó)居民的九大生活動(dòng)力之首，孩子敢玩嗎？“補(bǔ)習(xí)經(jīng)濟(jì)”不斷推高，“上班”的比例達(dá)到61.9％，孩子有時(shí)間玩嗎？“虎爸”、“虎媽”高揚(yáng)著教育皮鞭，孩子有心情玩嗎？教育專(zhuān)家說(shuō)，“不會(huì)玩或沒(méi)時(shí)間玩的兒童都是問(wèn)題兒童”，弄了半天，我們一直在努力培養(yǎng)“問(wèn)題兒童”，傷自尊?。?/p>

將玩還給孩子，讓孩子成為“玩主”，在玩上做足文章，天塌不下來(lái)！