民間有句俗話，叫做“七坐八爬九長(zhǎng)牙”。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，動(dòng)作發(fā)育也是一個(gè)重要指標(biāo)?？墒乾F(xiàn)在許多媽媽?zhuān)⒉徽嬲斫鈱殞殑?dòng)作發(fā)育的重要性。專(zhuān)家告訴記者，許多媽咪雖然也會(huì)關(guān)注寶貝的走路、爬行，但比起早期教育、智力開(kāi)發(fā)，就算寶寶“笨手笨腳”一點(diǎn)，只要不出大錯(cuò)，媽咪們都覺(jué)得這不是問(wèn)題。

“手腳笨”也可能是一種病

婦幼保健院兒保專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，在臨床，因?yàn)?ldquo;笨手笨腳”遭遇各類(lèi)問(wèn)題的孩子越來(lái)越多見(jiàn)。

“我們?cè)?jīng)在6所幼兒園里調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，24.7%的孩子存在‘笨手笨腳’的問(wèn)題，接近1/4。”專(zhuān)家說(shuō)，許多家長(zhǎng)覺(jué)得，寶寶只要能識(shí)字、會(huì)看書(shū)、懂英語(yǔ)，手腳笨拙點(diǎn)算什么？反正孩子將來(lái)又不是靠手藝活過(guò)日子。

其實(shí)，這還真是個(gè)大問(wèn)題。“很多小孩子在小學(xué)后，因?yàn)楸渴直磕_，一行字別人眨眼寫(xiě)完，他卻要寫(xiě)上半天。于是作業(yè)做得慢，考試來(lái)不及，還總是寫(xiě)錯(cuò)字、看錯(cuò)行。老師以為孩子不用心，家長(zhǎng)以為孩子太貪玩，可事實(shí)上呢？這也許就是因?yàn)楹⒆拥倪\(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)育存在問(wèn)題。”專(zhuān)家說(shuō)。

當(dāng)然，這還只是問(wèn)題的一個(gè)方面，存在發(fā)育性運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙的孩子，多動(dòng)癥、閱讀障礙、學(xué)習(xí)障礙的風(fēng)險(xiǎn)也高于一般的健康孩子。所以“笨手笨腳”真的不是一個(gè)小問(wèn)題。

寶寶為什么會(huì)笨手笨腳？這問(wèn)題比較復(fù)雜。遺傳可能是一個(gè)方面，但家長(zhǎng)的關(guān)注度、教養(yǎng)方法和游戲模式也非常重要。“過(guò)去孩子都是‘放養(yǎng)’，天天在外跑跑跳跳，可現(xiàn)在的孩子基本都約束在家里，不是讀書(shū)識(shí)字，就是玩手機(jī)、玩iPad，唯一能鍛煉到的大概就是食指。有的孩子甚至都四五歲了，還不肯自己吃飯、穿衣、穿鞋。結(jié)果孩子的正常能力發(fā)展機(jī)會(huì)被剝奪，變得笨手笨腳也在所難免。”

其實(shí)一兩歲時(shí)問(wèn)題就暴露

“現(xiàn)在從臨床來(lái)看，許多家長(zhǎng)要到孩子去念書(shū)后，才因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難帶孩子就醫(yī)。但事實(shí)上，‘笨手笨腳’出現(xiàn)的遠(yuǎn)比這早得多，只是家長(zhǎng)們沒(méi)有引起足夠重視。”專(zhuān)家說(shuō)。

專(zhuān)家告訴記者，比如1歲內(nèi)就能獨(dú)立行走的孩子，存在相關(guān)問(wèn)題的比例只有17.7%；可如果孩子行走時(shí)間遲了半年，風(fēng)險(xiǎn)一下子就升高到40.5%。

當(dāng)然，不是所有的“笨手笨腳”，都一定是“發(fā)育性運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙”，但發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙絕對(duì)不是一個(gè)可以被忽視的問(wèn)題。“家長(zhǎng)們要重視寶寶動(dòng)作發(fā)育中的一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如幾個(gè)月能坐、能爬、能獨(dú)立行走，什么時(shí)候可以玩一些能夠鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的游戲，都應(yīng)該有足夠的了解，這樣才會(huì)避免孩子因?yàn)?lsquo;笨手笨腳’，影響到整個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育。