前一陣子，政府和相關的教育專家強烈的譴責幼兒園小學化這種現(xiàn)象。也充分顯示了國人這種急功近利的浮躁心態(tài)，那么別的國家幼兒園的孩子都在干什么呢?尤其是發(fā)達國家的寶寶們，今天小編就和大家一起看一下美國、英國、發(fā)貨幼兒園寶寶們都在做什么？

美國幼兒園：重視孩子動手能力

美國的寶寶特別重視動手能力的培養(yǎng)，一般孩子到了三歲左右，需要讀幼兒園了，他們就能夠完全做到自己的生活自理。自己去廁所大小便，自己照顧自己吃飯。如果不能夠做到這些，幼兒園會拒絕孩子入園，需要孩子去托兒所待一段時間。

美國孩子在幼兒園里沒什么重要的課程，因為畢竟幼兒園還是以玩為主的階段，除了讓孩子們無憂無慮的玩耍，還會讓孩子門上一些手工課，或者帶孩子去戶外感受大自然。孩子可以自己選擇自己在幼兒園呆的時間，可以是半天，也可以全天，還可以每周1-4天隨意等等。但是對于接孩子的時間一定不能隨意。如果爸爸媽媽遲到了是要被罰款的。

美國孩子的夏令營做得好是出了名的，因為幼兒園的課程一般在六月份就結束了，新學年要到九月份才開學，中間的這些時間就可以安排夏令營了。夏令營以戶外活動為主，會安排一系列的接觸大自然的活動，充滿趣味。

英國幼兒園：讓寶寶自己探索知識

在英國，幼兒園里孩子會學的東西相對較多一點，但老師不是完全用一本正經的方式在講授知識，而是讓學生以小組為單位，自己去學習感興趣的東西，可以自己去做點心，自己去學習畫畫，甚至可以學習一些電腦知識，通過自己實際的操作和探索獲得相應的知識和能力。

英國幼兒園最大的教育特色就是以孩子為主體，孩子本身就是學習的主體，教師和教學環(huán)境也不過是為了促進學生的學習，因此學習不拘泥于形式，只要能讓孩子感興趣的，學習效率更高的，都能夠實施。他們會在給孩子讀故事書的時候，嘗試讓孩子通過角色扮演的方法去體驗角色，理解故事情節(jié)和人物的感情。這么大的寶寶好奇心都很重，老師要順應孩子的這一天性，讓孩子自己去探索和發(fā)現(xiàn)。而且對于活動的結果，要作出評價，但是答案不是唯一的，只要孩子的活動是合理的，有根據的都是有意義的。

法國幼兒園：將幼兒教育與家庭教育密切結合

法國一直都是一個很浪漫的國家，那法國的孩子在幼兒園又都學習什么知識呢？首先法國幼兒園的一個重要特色是會把幼兒園教育和家庭教育給結合起來，幼兒園所有的課程設置和活動安排都會充分聽取家長的意見，跟父母進行討論，雙方達成共識后，再實施。這樣才能更好的相互配合，共同促進孩子的成長。這個充滿藝術的過度，自然會把繪畫和其他的藝術活動引入教學，他們會用不同的才來哦和工具來畫各種各樣的話，會舉辦戲劇表演，角色扮演等各種有趣的活動，讓孩子在參與活動中，充分的發(fā)展自己各方面的能力，包括藝術能力，語言能力，情感表達和創(chuàng)造性等各種活動。

每個國家的國情都不同，也有不一樣的規(guī)劃，因此幼兒園呈現(xiàn)出來的內容也不一樣，但是總體來說要符合孩子的特點，輕松活潑，而不能揠苗助長。