“小氣”的背后

進入兩歲以后，寶寶的自我意識開始萌芽，有了“我”和“你”的概念。他非常注重“什么是你的”和“什么是我的”，并以此來確認自我的邊界。在這種情況下，“分享”常讓寶寶感覺到“失去”或者“被侵犯”。出于這種不安全感，寶寶們常常極力捍衛(wèi)自己的所有權。

其實，無論是玩具、食物還是書籍，只要是許諾給寶寶的，就應該由寶寶來支配，讓他相信自己真正擁有自己的東西，而擁有的表現(xiàn)是可以自由支配。分享是以擁有為前提的，而如果父母強制寶寶拿出自己的東西，實際上就等于剝奪了寶寶的自由支配權，會使寶寶難過，甚至產(chǎn)生危機感，間接地影響孩子自我價值感的建立。

而如果此時我們說出“自私”、“小氣”這些字眼，雖然他可能不完全懂得這是什么意思，但我們說話的語氣和表情，就有可能讓寶寶感到被排斥，同時也可能強化了這種行為，使他更加拒絕分享。

試試這樣做

1.分享，從最親近的人開始

其實，分享不僅僅是一個寶寶和小伙伴之間的話題，從寶寶很小的時候，父母和寶寶之間就可以開始分享各種物品了。比如，寶寶正在吃餅干，媽媽可以問他：“寶寶，可以給媽媽吃一塊嗎？”如果寶寶主動拿給媽媽，媽媽在吃完后可以親親寶寶：“謝謝你，這塊餅干可真香！”讓親近的人感到愉悅，會讓寶寶在分享的最初經(jīng)歷里體會更多的成就感。

2.備份玩具，讓分享不等于失去

如果因為分享，寶寶必須交出手中的玩具，這對兩三歲的孩子來說，是很難做到的。因此，如果要有小伙伴來家中做客，同一種玩具媽媽不妨多準備一份，如兩把小手槍，或者準備一些可以多人一起玩的玩具，如拼圖等。

如果某一種玩具是寶寶的最愛，而一時又難以多備一份，不妨在這次玩耍中先把它收起來。在我們成人的世界里，也會有一些私人物品不愿與人分享，因此，這種“收藏”并不是小氣的表現(xiàn)。

3.“小氣”的寶寶沒玩伴

兩三歲的寶寶正是開始愿意和玩伴一起游戲的年齡，如果某一個寶寶總是守著自己的物品，比如自己的小三輪車不讓別人碰，自己的球別人一下也拍不得，這樣別的孩子就會自然地遠離他，去尋找新的伙伴。這種被遠離的滋味對于寶寶來說，是件很難過的事，此時，媽媽不妨告訴他，你可以和小朋友一起來個拍球比賽，這樣就可以兩個人一起玩了，多開心呀！相信大多數(shù)寶寶會聽從爸爸媽媽的建議的。

尋找需要協(xié)作的游戲貢獻出一個玩具，并不意味著自己就沒機會玩了，這可能寶寶最喜歡的分享結果。因此，父母不妨多組織寶寶們進行一些可以合作的項目，如一起搭積木等?？赡苁窃谧畛醯暮献饔螒蛑?，寶寶還是自己搭自己的,但由于積木的數(shù)目可供幾個寶寶同時使用，搭出來的“建筑”也更有規(guī)模，寶寶會非常樂于嘗試的。