A：幾歲開始學?

5歲以下的孩子神經(jīng)、肌肉發(fā)展均未臻成熟，使用樂器多少受到一些限制。

你也許聽說許多年僅兩歲的孩子已開始正規(guī)學習鋼琴。鈴木兒童教學法，更是大力提倡年幼孩子演奏樂器的可行性。但是，大部分教學流派仍然主張有關(guān)鋼琴、提琴、橫笛和吉他這類正式的樂器，最好延遲至孩子5歲以后再學習。

在這個年齡之前，孩子們最需要的是，借由聆聽各種音樂，享受韻律的身體擺動，制造各類聲響，唱歌，舞蹈及彈奏一些簡單基本的幾拍樂器等經(jīng)驗，累積樂音的概念，豐富心靈的成長。

B：男孩女孩都一樣

鋼琴的演奏史上已經(jīng)證實了，性別的不同不會帶來不同的學習效果。

性別不能作為彈鋼琴的條件。只要孩子喜愛，就可以學鋼琴。決定鋼琴學習成效的根本因素，也與性別沒有太大的關(guān)系。當然，研究也發(fā)現(xiàn)，整體上男孩具有坐不住琴凳、不安心、不用功等特點；但同時男孩手指有力、彈跳性好。而女孩相對“聽話”，更能夠認真接受老師的指導，能夠坐得住，比較有耐心進行練習。

但這也不是絕對的。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和劣勢，我們需要做的是，針對每一個孩子的特點發(fā)揮其優(yōu)勢的方面，并以此來帶動弱勢方面的發(fā)展。

C：手小也能彈鋼琴

孩子學琴時，如果兩手修長，人們往往會說條件好；手小的會說條件差一點。這種觀點現(xiàn)在落伍了。

學琴需要修長的手，是一種流傳特別廣泛的成見。事實上，彈鋼琴更需要的是手掌的寬和厚，而細長的手指在鍵盤上反而是笨拙的。而且，孩子還在成長，小手也會慢慢長大，有的先，，有的后長，無法先做斷言。

更何況：手的條件對孩子的制約不是在孩子能不能學琴方面，而是在學到什么程度方面。一般來說，業(yè)余學琴的孩子并不會受到影響。