正常兒童出生后不久，即與人有應(yīng)答反應(yīng)：媽媽對他說"啊，啊"，他會報之以微笑。4~5個月時，他還會以"啊，啊"做出回答。可是，一個由于先天原因造成的智力落后兒童，或者出生時嚴重窒息的兒童，這種反應(yīng)往往很遲才出現(xiàn)，或者很難出現(xiàn)。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的這種情況后，要及早對孩子進行訓(xùn)練，以提高他這種與人交往的能力，使他能從不同的人那里得到愛，得到關(guān)心，得到受教育的機會。

訓(xùn)練與人交往的能力，可以試用以下方法：

1多講話

開始可以經(jīng)常對孩子"講話"，面對著他，讓他看著你，語調(diào)要輕柔。有時也可以對他微笑。他有一點反應(yīng)，如出神地望著你，嘴角有一點動作，正在哭的孩子停止了哭等，你就要馬上（不超過2~3秒鐘）回報以積極的反應(yīng)，可以是親一親、抱一抱。孩子會自己吃東西以后，也可以給他一塊小山楂片、一粒小葡萄干。讓他意識到剛才的表現(xiàn)是受歡迎的，是可以給他帶來安慰和愉快的。

2藏貓貓

到孩子7~8個月以后，可以開始和他玩藏貓貓游戲。正常兒童在7~8個月時很快就會喜歡這個游戲，而弱智的孩子可能要晚3~4個月才能理解這種玩法。但這個游戲，對他與人交往能力的培養(yǎng)有很大作用。

3建立條件反射

到孩子1歲半左右，可以幫孩子形成一些動作的條件反射：再見——揮手，謝謝——作揖，歡迎——拍手等。根據(jù)孩子的智力情況不同，有的孩子重復(fù)三四十次就學(xué)會了，有的孩子可能需要幾百次甚至上千次才能學(xué)會。家長一定要有耐心。

4學(xué)會問候

孩子3~4歲以后，會說話的孩子應(yīng)該教他見到親人要打招呼。見到爸爸回家了，要說："爸爸好！"奶奶來了，要問候："奶奶來啦！"媽媽上班他要說："媽媽再見！"不會說的孩子，要教他們在不同的場合用不同的動作表示自己的意思，比如，人來了，拉手表示親熱；人走了，揮手表示再見。讓人感到他是有與人交往的意愿的。

總之，一切要利用時機，要利用一切時機。孩子的智力問題，僅僅是人類各種殘障中的一種，家長切不可以此為恥，把孩子藏起來，不讓他與人交往。發(fā)展孩子與人交往的能力，不僅對讓他認識自己與他人的關(guān)系極為重要，而且也對他未來入學(xué)和生存適應(yīng)有很大幫助。