"媽媽，什么是艾滋病？"當不到4歲的兒子認真地向我提出這個問題的時候，我不禁大吃了一驚。不過，隨即我就鎮(zhèn)定了下來，因為前兩天是世界艾滋病日，沒準電視節(jié)目中的一些內(nèi)容被他聽到了。我正思索著怎么樣用淺顯易懂的話語來回答兒子，他卻冒出了一句讓我更為吃驚的話："媽媽，我知道。"

望著兒子充滿自信的眼神，我忽然領悟到：這一定又是一個他早已有了答案的問題。于是，我再一次"虛心"地說："那你告訴媽媽吧。"

在父母的眼睛里，三四歲的孩子對世界充滿了困惑，他們會連珠炮似的提出各種各樣的問題，好像一心要把爸爸媽媽訓練成為編寫《十萬個為什么》的專家。非常有意思的是，當父母開始接受孩子的挑戰(zhàn)，不斷地充實自己的知識，不斷地提高自己的解釋技巧時，許多小家伙又惡作劇般地拒絕聽爸爸媽媽對自己問題的解答。他們經(jīng)常不客氣地打斷父母，然后神氣活現(xiàn)地來一句："我知道，我知道！"

"你知道什么？"爸爸媽媽會忍不住要問。

"我就是知道。"孩子常常會這樣不講道理地回敬著大人疑惑又不屑地問話。

難道孩子真的成小"專家"了嗎？當然不是?？匆豢聪旅孢@個例子，或許也曾經(jīng)在你們家發(fā)生過。

一個休息日，一大早，女兒就跑到爸爸媽媽的房間里說："媽媽，咱們家也過母親節(jié)吧。"聽了女兒的話，媽媽的眼睛馬上就濕潤了，內(nèi)心涌上一股甜蜜的暖流。

"母親節(jié)要干什么呢？"媽媽像是問孩子，又像是在自言自語。

"我知道。"孩子非常自信地答道。"干什么？"有點失落的爸爸迫不及待地加入了進來。

"要說，母親節(jié)快樂！"女兒果然知道。

"那你就快說吧。"爸爸看了媽媽一眼，假裝有些嫉妒地催促道。

"干嗎光我說呀，你們也得說。"女兒覺得似乎有點不公平。

當一家三口一起說完，母親節(jié)快樂"以后，爸爸忽然覺出了點什么，突然問女兒："母親是什么呀？"

"不知道，可是我知道母親節(jié)呀！"一臉得意的女兒終于在不經(jīng)意中泄露了點實情。

看來孩子處在一種矛盾之中，一方面，他們有很多的疑問，需要喋喋不休地向大人提出五花八門的問題，另一方面，他們又儼然以小"專家"的身份自居，不喜歡聽大人的回答，尤其是4歲的孩子更容易如此。這究竟是怎么回事呢？

看來，孩子是在有意把自己裝扮得更聰明一些。他們好像已經(jīng)感到，假如還像3歲時那樣不聲不響地聽大人告訴自己答案，那簡直太傻了，4歲的孩子就應該什么都知道。

　　不愿說自己不行

4歲的孩子已經(jīng)有了伙伴意識，他們經(jīng)常和小朋友在一起游戲，開始知道做事情要和別人比一比，看看誰比誰做得好。如果遇到問題總是說"不知道那怎么行呢？為了顯得自己比別人強，必須得說"我知道"。有時，孩子還會忍不住吹一下牛，用小嘴巴為自己虛張聲勢，把自己知道的和不知道的東西一股腦兒地端出來，造成知道三分至少得能說出五分的效果，這樣才能使自己立于不敗之地，有些孩子十分擅長這一手，猛一下聽上幾句，還真讓別人以為他知道不少東西呢。比如，強強說他星期日在海洋館見到了一種打著燈籠的魚，明明就會說聽爺爺講過有一種蟲子能夠白天發(fā)紅光，晚上發(fā)綠光。

　　靠想像幫忙

要是真的被問到了不知道的事情，那也沒有關系，孩子會用想像來幫忙。在幼兒的思維中，想像占有重要的地位，他們的小腦子里，充滿了各種生動形象的聲音和畫面，能夠不斷地把過去看到的，聽到的、做過的事情聯(lián)系起來，改造，加工，變成此時有用的新東西，然后繪聲繪色地講出來，就像真的一樣。就這樣，幼兒可以借助想像把自己的認識范圍擴大到未知的領域。

比如，有一段時間我的孩子對別人送給他的一只袋鼠玩具愛不釋手，他和這只可愛的袋鼠"弟弟"一起玩了不少爬山，游泳和滑冰的游戲。我問他："你怎么知道袋鼠會游泳？""我怎么沒有見過

袋鼠滑冰呢？"他肯定地回答說："我就是知道。"看到我不解的樣子，他接著說："因為米老鼠什么都會，袋鼠也什么都會。"看來，他把看過的米老鼠動畫片中的內(nèi)容都移植到了袋鼠身上，而且確實有一定道理，畢竟袋鼠和米老鼠都是鼠嘛。

　　信息太多了

有的時候，孩子不耐煩地回答爸爸媽媽說"我知道了，其實是另有原因的。比如，一次，我和孩子的爸爸談論慕尼黑奧運會的事情。聊了一會兒以后，在一旁玩積木的兒子忽然插話說："爸爸，為什么慕尼要黑啊？"我聽了剛要笑，他爸爸卻接過話茬，開始向他介紹慕尼黑不是黑的，慕尼黑是德國的一個城市。德國是一個國家，在歐洲。當爸爸說到慕尼黑有寶馬汽車的總部時，兒子一邊大聲說著"我知道了“，一邊轉(zhuǎn)過身繼續(xù)玩他的積木了。于是，我感到，小孩子遇到許多信息時，如果其中有部分是他有所耳聞的，他也會用"我知道了"來中止大人的嘮叨。在這個例子中，或許只需要告訴他"慕尼黑不是黑的，是一個地名"就足夠了。

　　覺得自己長大了

4歲的孩子有點獨立性和自制的能力，就非常得意，即使他們不知道也要說"我知道"。他們覺得自己更聰明伶俐了，也更成熟了。他們不想讓你知道他不知道些什么。小孩可能會猜測，假如他不告訴別人他是從哪得來的信息，別人就不會發(fā)現(xiàn)他可能是錯的。所以，當你那學齡前的孩子一再堅持某個荒謬的事情是真的時，你不用氣憤，只是強調(diào)一下正確的說法就行了。

當孩子長到5歲的時候，可能還會堅持把自己不知道的事情說成是知道的。不過在這個年齡，他通常已經(jīng)懂得，自己的確有許多不知道的事情，但依然不想讓別人發(fā)現(xiàn)自己的無知。

隨著孩子不斷長大，這個總愛說自己什么都知道的孩子很快就會消失，如果他對某事拿不準，他可能會說"我想大概是這樣的“，而不再老是說"我知道就是這樣的"了。

　　如何面對總愛說“我知道”的孩子呢？

*不用太較真。不要輕易地責怪孩子愛夸夸其談，或者給孩子扣上一個不誠實的帽子。

*應保持一個平和的心態(tài)。不用擔心孩子會因此變得驕傲自大，這不過是一個階段性的表現(xiàn)。

*不必一定當面拆穿孩子的謊言。這樣會讓孩子覺得很丟面子，可以充分肯定他說的有道理的部分。比如，可以告訴兒子說："沒錯，袋鼠和米老鼠都叫鼠，他們某些地方確實長得都有點像老鼠。