小寶寶一來到這個(gè)世界上，便開始了與父母的雙向交流，不斷尋求著愛的關(guān)注。在大人的引逗下，他給出了自己的第一個(gè)社會(huì)性微笑：媽媽溫柔注視的目光給了他最溫暖的交往體驗(yàn)。以后，在短短的時(shí)間里，通過模仿，觀察大人的面部表情，手勢(shì)和動(dòng)作，他不斷學(xué)習(xí)著社交的"禮儀"：摸摸你的臉表示問好，或是顯示他對(duì)你的興趣，揮揮小手表示再見！

寶寶的社會(huì)交往最初是在家庭中進(jìn)行的，交往的對(duì)象主要是父母及其他家庭成員。1歲以后，會(huì)走路了，寶寶的活動(dòng)范圍越來越大，接觸的人也多起來了，社會(huì)性交往的圈子漸漸大起來：社區(qū)里的小朋友、叔叔阿姨、爺爺奶奶都成了交往對(duì)象。交往活動(dòng)給寶寶打開了另外一片新天地。

別看是社交"新手"，寶寶會(huì)用自己特有的方式和人打交道，拓展自己的社交能力。

體驗(yàn)1：助人為樂

菁菁1歲2個(gè)月的時(shí)候，就可以幫媽媽做一些事了，她可以按媽媽的指令，給媽媽遞電視遙控器、報(bào)紙、書和拖鞋。圓滿完成任務(wù)以后，菁菁總是表現(xiàn)得很得意。

當(dāng)然，她也開始主動(dòng)地尋求幫助。想打開瓶蓋但又打不開的時(shí)候，她會(huì)把媽媽的手拉過來，放在瓶蓋上，媽媽知道她是在求助，卻故意問她干什么，菁菁大喊"開！"媽媽告訴她應(yīng)該說；"請(qǐng)幫忙"。很快，再有類似事情，菁菁就拉起媽媽的手說"幫幫，幫幫"。

幫忙、求助，都會(huì)讓這個(gè)年齡的孩子體驗(yàn)到一種自信，一種安全感。

體驗(yàn)2：盡在不言中

2歲左右的寶寶喜歡先在一旁看另一個(gè)小朋友玩耍，然后再加入進(jìn)去。不過，多數(shù)情況下他們喜歡各玩各的，自己擺弄自己手中的玩具。

玩著玩著，"交流"發(fā)生了：時(shí)不時(shí)瞥一眼對(duì)方，他在干什么？恍然大悟，原來還可以這樣玩，那我也來試試吧！

分享彼此的"高招兒"，一切盡在不言中。

體驗(yàn)3：有時(shí)，眼淚也是一種快樂！

1歲9個(gè)月的小宇，吃完晚飯總是要讓媽媽陪他到樓下玩。今天3個(gè)小伙伴可能會(huì)高高興興地順利交換玩具，明天可能就會(huì)又搶又咬，誰也不讓誰，

小宇的媽媽說："不管是笑著回家，還是哭著回家，回家后你要是問他："今天玩得高興嗎？明天還和小朋友玩嗎？他都會(huì)很認(rèn)真很堅(jiān)定地點(diǎn)頭。"

體驗(yàn)4：我有自己想親近的人

3歲的嘟嘟特別喜歡豆豆，每次離老遠(yuǎn)，就叫豆豆的名字，玩具總是很大方地遞給豆豆?？啥苟箤?duì)他卻不以為然。

2歲的豆豆心里似乎很明白自己更喜歡誰。他喜歡鄰居家的小哥哥，雖然小哥哥不是所有的時(shí)候都愿意帶他玩,可他還是跟在小哥哥屁股后面跑：他喜歡看門送報(bào)的老爺爺，還喜歡鄰居家的小妹妹……什么標(biāo)準(zhǔn)？什么尺度？誰也說不清楚。

體驗(yàn)5：一人一粒

3歲的千千有兩個(gè)好朋友：樂樂和嘟嘟。幾乎每天傍晚他們都在一起玩。今天，出門前，媽媽給千千一盒巧克力豆，囑咐他分給他們。千千很聽話，一下樓便拿出巧克力，鄭重而大方地開始分：小心地捏出一粒，放在樂樂的手心里，然后再小心地捏出一粒放在嘟嘟的手里。接著，把巧克力放回自己的口袋里。

每次一粒巧克力豆，這是千千可以接受的與人分享的最大數(shù)量，可它讓千千體會(huì)到慷慨分享的快樂。這個(gè)年齡的寶寶對(duì)分享有自己的理解。

體驗(yàn)6：安全第―！

出于要保護(hù)好自己的一種本能，這個(gè)年齡的孩子對(duì)陌生人會(huì)很"警惕"。如果家里來了陌生的客人，他必須有機(jī)會(huì)好好打量一下客人才放心。他可能會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地瞧著客人。當(dāng)客人與他打招呼時(shí)，有的孩子還會(huì)躲到爸爸媽媽的身后。

如果大人們不去關(guān)注他的表現(xiàn)，只是自顧自地愉快交談，過一會(huì)兒，他的警惕就會(huì)放松下來，想和友好的"外來者"接近了。

接觸不同的人，給寶寶帶來新鮮感，帶來快樂。不過，作為這個(gè)年齡孩子的父母，在他與其他小朋友或成人相處時(shí)，你還是需要費(fèi)些心思，給他一些適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。下面有一些具體的建議：

*安全感的建立

一個(gè)孩子與父母形成的關(guān)系，是他發(fā)展其他關(guān)系的基礎(chǔ)。溫暖和睦的家庭氛圍會(huì)為孩子建立起最初的安全、信任感，在與他人交往時(shí)，他就能順利地建立起信任，而這種積極態(tài)度使他樂于與人交往，并從中得到樂趣。

當(dāng)孩子尋求愛的關(guān)注時(shí)，給他積極回應(yīng)。

只有給予這種關(guān)注，特別是來自父母的關(guān)注，才能幫助孩子成為社會(huì)的人。

*想一想自己

這個(gè)年齡的孩子觀察和模仿的能力都非常強(qiáng)，父母與人交往時(shí)細(xì)微的一言一行，他都會(huì)看在眼里。因此，有了孩子，你就有了一面很好的鏡子，它讓你反思著自己，修補(bǔ)著自己。想一想，你希望孩子成為什么樣的人？友好，開放，熱情而有愛心？那么，你也要付出真實(shí)的行動(dòng)：時(shí)常面帶微笑，真誠(chéng)而友好地對(duì)待你的愛人，父母和朋友。

*給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)

小區(qū)里的狗多，媽媽擔(dān)心妞妞被狗咬，很少帶她到樓下和小朋友玩；馬路上的車多，污染大；公共汽車人多太擠，媽媽怕妞妞生病，一家人難得到外面玩……媽媽過度的保護(hù)使妞妞失去很多接觸他人，與他人交往的機(jī)會(huì)。

對(duì)這個(gè)年齡孩子來說，認(rèn)識(shí)新朋友就跟其他方面的發(fā)展一樣，需要透過生活實(shí)踐來學(xué)習(xí)。動(dòng)動(dòng)腦筋，也許你可以找到兩全其美的辦法。最初可以邀請(qǐng)小里熟悉的小朋友一起玩；周末去公園，游樂場(chǎng)等有玩具又有小朋友的地方；帶他到朋友家去做客，都可以給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，在幫助寶寶拓展人際范圍的同時(shí)，也別忘了教他禮貌待人。

*幫助孩子表達(dá)他的想法

孩子對(duì)小朋友"給我玩玩"的回答，有時(shí)只是一個(gè)"不"字，有時(shí)連"不"字也沒有，只是一轉(zhuǎn)身，因?yàn)樗€不會(huì)完整地表達(dá)自己。這時(shí)，你可以問一問他："你還想再玩一會(huì)兒，對(duì)嗎？"孩子之所以說"不"的內(nèi)心活動(dòng)，如果能被大人理解并替他表達(dá)出來，他會(huì)很安心的，交往會(huì)繼續(xù)下去。孩子之間的爭(zhēng)搶往往也是由于不會(huì)表達(dá)引起的，父母如果能夠趁機(jī)教會(huì)孩子禮貌的表達(dá)方式，孩子之間的動(dòng)作沖撞就會(huì)減少。

*別去干預(yù)孩子的決定

當(dāng)孩子想要?jiǎng)e人手中的玩具或不愿給別的小朋友玩自己玩具的時(shí)候，如果你說："這么小氣，把你的玩具給小朋友玩！"無論聽從還是抗拒，交往都很難再進(jìn)行下去。如果你強(qiáng)迫讓你的孩子表現(xiàn)得"大方"，那么他也許會(huì)"恨"那個(gè)小朋友的。你可以換個(gè)方式引導(dǎo)孩子分享，但此時(shí)此刻，一定要記住這個(gè)玩具是屬于孩子的，你尊重他的決定。