面對科技快速發(fā)展、競爭日趨激烈的時代，只有學(xué)會思考，孩子才能迎接新世紀(jì)所面臨的新問題的挑戰(zhàn)。因此，父母讓孩子勤于一個“思”字，是留給孩子最寶貴的財富。

隨著年齡增長，家長會發(fā)現(xiàn)孩子的問題越來越少。產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是多方面的。原因之一是有一部分孩子不是不會思考，而是不想思考。曾有一位二年級的小學(xué)生，讓她做一道很簡單的數(shù)學(xué)題，她不吭聲。老師很耐心地對她說：“你做錯了，也沒關(guān)系。如有困難，老師可以幫助你。”但她還是默不作聲。在老師再三要求下，她說：“老師，這道題我想想是會的，不過我不想想。”這個回答引起了思考和擔(dān)憂。如果孩子生來智力并不低，但就是不愿動腦，那就不好了。要知道腦是越動越靈的，有腦而不用，就如同刀不用要生銹一樣，腦也會變得遲鈍。思考上的懶惰是個非智力因素問題。愛因斯坦在回答他為什么可以做出創(chuàng)造時說：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底追究問題罷了。”那么，如何讓孩子養(yǎng)成勤于動腦、追究問題的習(xí)慣呢？親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）的建議是：

　　1、不要直接給答案

當(dāng)孩子向父母提出問題時，父母一方面要熱情地耐心傾聽孩子的提問，另一方面對孩子提出的問題不要簡單地直接回答，而應(yīng)該以引導(dǎo)的方式把孩子的問題轉(zhuǎn)化為一個一個讓孩子能夠思考的簡單問題，啟發(fā)幫助孩子自己來回答。如果父母總是直接地回答，孩子就會形成一個習(xí)慣性定勢，遇到問題就馬上向成人求得答案，久而久之，就會形成一種依賴性，不想獨(dú)立思考，不想動腦筋，結(jié)果只能是越來越不會動腦。

2、從表面特征到內(nèi)在關(guān)系

對年幼的孩子來講，可以先從表面明顯的特征上比較事物的異同開始，讓孩子學(xué)會動腦筋，然后逐步轉(zhuǎn)向?qū)κ挛锏囊蚬P(guān)系、包含關(guān)系的分析、綜合、抽象、概括，進(jìn)行一些推理訓(xùn)練。

　　3、讓成功成為動力

在為孩子創(chuàng)設(shè)思考的情境的同時，父母要考慮到讓孩子能成功。成功所產(chǎn)生的愉悅的情感體驗?zāi)芗て鸷⒆釉俅嗡伎嫉挠?。猜謎語是很受孩子喜歡的一種思考活動。當(dāng)孩子猜謎活動中遇到困難時，父母要作一些具體的引導(dǎo)或形象的比喻，把難度降低。這樣孩子就會髙興地讓你再給他出一個謎語。孩子越勤于動腦，就越會思考，從而形成一種良性循環(huán)。