面對(duì)科技快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代，只有學(xué)會(huì)思考，孩子才能迎接新世紀(jì)所面臨的新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。因此，父母讓孩子勤于一個(gè)“思”字，是留給孩子最寶貴的財(cái)富。

從心理過(guò)程來(lái)講，“思”也就是思維。思維是人之本性、大腦之功能。孩子生來(lái)就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿著好奇，總愛(ài)向成人問(wèn)這問(wèn)那，這就是“思”的開(kāi)端。

親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）專家介紹，“學(xué)起于思，思源于疑。”疑就是產(chǎn)生疑問(wèn)，也就是具有問(wèn)題意識(shí)。父母要自小就養(yǎng)成孩子質(zhì)疑的習(xí)慣，對(duì)孩子思維的發(fā)展彌足珍貴。“讓孩子善用一個(gè)‘問(wèn)’字”。我認(rèn)為，父母要從關(guān)心孩子的答轉(zhuǎn)化為關(guān)心孩子的問(wèn)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道曾很精辟地說(shuō)道：求學(xué)問(wèn)，先學(xué)問(wèn)，只學(xué)答，非學(xué)問(wèn)。

科學(xué)家的很多發(fā)明創(chuàng)造往往是從懷疑已有結(jié)論開(kāi)始的。例如，1905年愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)，當(dāng)速度很高的時(shí)候，牛頓于1687年發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律就要改進(jìn)，他對(duì)前人的權(quán)威性產(chǎn)生了懷疑，并敢于提出挑戰(zhàn)，結(jié)果產(chǎn)生了相對(duì)論。培養(yǎng)孩子質(zhì)疑的習(xí)慣，可以通過(guò)具體的科學(xué)家的事例，教育孩子不要盲目的從專家的結(jié)論，要富有挑戰(zhàn)性；其次，指導(dǎo)孩子如何質(zhì)疑；最后，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑的情境，讓孩子在質(zhì)疑的實(shí)踐中學(xué)會(huì)質(zhì)疑。