一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)圖一方面可以滿足孩子情緒宣泄的需要，另一方面，當(dāng)孩子畫出滿意的物體時(shí)，會(huì)有一種成就感，這種成就感又會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。而涂色則比較單調(diào)、枯燥，要重復(fù)某一動(dòng)作，技能要求卻不低。

孩子小，手的小肌肉尚未發(fā)育完善，要控制手腕將色涂滿且不涂出線對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，為此可以這樣說(shuō)：孩子不愿涂色是因?yàn)樗麄兣吕?，長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子來(lái)說(shuō)的確很累；怕難，要控制手腕涂滿不出線很難。

那么，有沒(méi)有必要引導(dǎo)孩子涂色呢？親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）專家稱，畫畫既是孩子的一種天性，又是一種孩子情緒宣泄的途徑，也是培養(yǎng)他們能持之以恒做一件事的契機(jī)，從而體驗(yàn)藝術(shù)美。對(duì)于不愿涂色的孩子家長(zhǎng)可試用以下方法：

1、多做玩色游戲，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。如：顏色寶寶找家：在紙上畫一間間“小房子”(方格），讓彩色寶寶住進(jìn)家里甩甩拉拉：將蘸滿水彩顏料的毛筆在紙上甩一甩，留下“小雨點(diǎn)”(點(diǎn)的印跡），將棉線蘸了顏料拉一拉留下“大風(fēng)”(線的印跡)孩子會(huì)非常樂(lè)意玩這種色彩游戲的。

2、充分利用彩色筆、彩色紙本身的顏色。家長(zhǎng)可給孩子一些色彩鮮艷的紙，讓其畫畫。如在藍(lán)色紙上畫魚，在綠色紙上畫草地上的小朋友，就不用再畫大面積背景了。當(dāng)然也可在白紙上用紅色筆畫太陽(yáng)，用黃色畫房子，彩色單線也不失為一幅好作品。

3、部分涂色，避免孩子過(guò)度疲勞。如不涂主體只用點(diǎn)、圈等孩子易掌握的圖形畫背景;或在彩色紙上只涂主體，都可以使主體與背景形成較大反差，將主體突現(xiàn)在畫面上。

4、讓孩子嘗試使用各種工具，使涂色變得更有趣，好玩。如：孩子用油畫棒畫主體后，將黑色水粉涂一遍，可避免沒(méi)完全涂滿的小毛病，產(chǎn)生一種完整感。當(dāng)孩子在各種方法下多“玩”幾次顏色，手腕的控制力、小肌肉的發(fā)育就會(huì)更完善，涂色難題也就迎刃而解了。