我們?cè)S多家長(zhǎng)總是抱怨孩子做事沒(méi)常性。為了讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有些家長(zhǎng)非常下工夫，看著孩子學(xué)習(xí)?？墒?，孩子依然故我，仍是沒(méi)常性。但是，你是否想過(guò)^孩子的沒(méi)常性卻是我們家長(zhǎng)自己造成的。

三分鐘熱度

五歲的楓楓參加了很多學(xué)習(xí)班，媽媽要他學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈，爸爸要他學(xué)象棋，爺爺要他學(xué)畫(huà)畫(huà)。為了滿足一家人的期望，楓楓的星期六、星期天特別繁忙，他上午學(xué)一個(gè)班，下午學(xué)一個(gè)班丨晚上還要完成老師留的作業(yè)。起初，楓楓覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)挺有趣，時(shí)間一長(zhǎng)，楓楓就開(kāi)始煩躁起來(lái)，他感到疲憊不堪。彈著琴，想著一會(huì)兒要去畫(huà)畫(huà)：畫(huà)畫(huà)時(shí)又想著跳舞，無(wú)論學(xué)什么都心神不安的，怎么能夠?qū)W好呢？由此可見(jiàn)，孩子學(xué)的東西太多，容易造成心理的疲勞與混亂，結(jié)果，不但學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，而且還養(yǎng)成了做事三心二意的毛病。

孩子在幼兒階段，學(xué)習(xí)具有游戲性，隨意性，一門(mén)課不學(xué)也罷。但是到了小學(xué)階段，學(xué)習(xí)具有強(qiáng)制性，不管你愿意不愿意學(xué)，都要去學(xué)，學(xué)習(xí)需要付出意志努力。你說(shuō)語(yǔ)文沒(méi)意思，換換吧，那是不可能的，而且，一學(xué)就是十幾年。所以，在孩子幼兒階段，孩子學(xué)習(xí)的課程不要太多。一旦選到孩子喜歡的某門(mén)課程，就要鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，幫助孩子找到克服困難獲得成功后的快感。

愛(ài)得讓人煩

"媽媽愛(ài)你嗎？"

"愛(ài)，愛(ài)得讓人煩。希望她少愛(ài)我一點(diǎn)。"正正皺著眉說(shuō)。

正正感到媽媽對(duì)他太關(guān)心，好像一天到晚一刻不停地盯著他。他在畫(huà)畫(huà)，剛畫(huà)好輪廓，媽媽就喊他，正正吃蘋(píng)果嗎？正正說(shuō),不吃，我在畫(huà)畫(huà)，媽媽又喊，你、過(guò)來(lái)吃吧，我把皮削好啦。正正只好去吃蘋(píng)果。吃完蘋(píng)果，正正給畫(huà)涂色，媽媽又喊，正正喝水嗎？我給你冰鎮(zhèn)好啦……就這樣,正正畫(huà)畫(huà)老是被媽媽打斷,正正干脆扔了畫(huà)筆。"媽媽,你煩不煩呀，老是喊我。

有些家長(zhǎng)總是責(zé)備孩子學(xué)習(xí)不專心，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒吃點(diǎn)零食，一會(huì)看兩眼電視。一會(huì)在屋子里轉(zhuǎn)一圈，總是不能一氣把作業(yè)做完。殊不知，孩子的這種沒(méi)常性是我們總在他學(xué)習(xí)的時(shí)候打擾他的結(jié)果，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，思維要有連貫性，注意力要集中與持久，學(xué)習(xí)的效率才高。如果我們總是打擾孩子，孩子的心就靜不下來(lái)，就愛(ài)分心走神。所以，我們對(duì)孩子生活的關(guān)注，應(yīng)是在不打擾孩子的前提下的默默關(guān)注，比如，悄悄地把水杯放在桌子上，孩子需要喝的時(shí)候，自然會(huì)喝，不必提醒他。

去幼兒園是你的工作

培養(yǎng)孩子意志的堅(jiān)持性，有一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法是堅(jiān)持讓孩子去幼兒園。幼兒園不是學(xué)校，于是，一些家長(zhǎng)送孩子去幼兒園比較隨意。苗苗是否去幼兒園由她自己說(shuō)了算，下雨不去，有點(diǎn)小病不去，老師要是批評(píng)了她，她就一星期不去，媽媽要是輪休，她更不去啦。媽媽也由著苗苗的性子來(lái)，不去就不去吧，反正奶奶在家也沒(méi)事干，讓苗苗去奶奶家好了。結(jié)果去幼兒園成了三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的事了。上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，苗苗覺(jué)得自己好委屈，天天要去。苗苗向媽媽提出，上一天，休一天，作業(yè)也是想做就做，不想做就不做。這時(shí)媽媽急了，才知道過(guò)去太遷就苗苗了，沒(méi)有讓她養(yǎng)成做事堅(jiān)持的習(xí)慣。

其實(shí)，孩子在上幼兒園時(shí)，我們堅(jiān)持每天送，孩子就會(huì)自然而然地接受這一要求，變成習(xí)慣的事情。"去幼兒園是你的工作，就像爸爸媽媽每天上班去一樣。"江江的媽媽這樣對(duì)他說(shuō)。無(wú)論天氣如何變化,無(wú)論家里是否有老人幫忙，媽媽都堅(jiān)持送他去。江江現(xiàn)在是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，從不缺課，作業(yè)總是及時(shí)完成，養(yǎng)成了做事堅(jiān)持到底的習(xí)慣。他學(xué)輪滑，學(xué)踢足球，學(xué)騎車(chē)，樣樣都學(xué)得很認(rèn)真，

很多人在事業(yè)上沒(méi)有成功，不是因?yàn)樗麤](méi)有能力取得成功，而是他做事沒(méi)有努力堅(jiān)持到底，有些人甚至是功虧一簣。讓孩子從小養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)的開(kāi)始。