不管是什么語(yǔ)言，英語(yǔ)、日語(yǔ)還是朝鮮語(yǔ)，只要給孩子一些非常自然的資料，他像自己的母語(yǔ)一樣是在一種自然的狀態(tài)下獲得的，那就是樂(lè)學(xué)。

接觸外語(yǔ)，零歲就可以開(kāi)始

孩子剛出生便沉浸在母語(yǔ)環(huán)境里，他一直在聽(tīng)，直到有一天，他能自然說(shuō)出來(lái)。

孩子對(duì)音的敏感度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人。越小的孩子越容易接受不同的發(fā)音，在剛出生時(shí)，他會(huì)對(duì)所有聽(tīng)到的聲音產(chǎn)生好奇，并愿意接受。0~3歲的孩子可以聽(tīng)母語(yǔ)發(fā)音的外語(yǔ)碟片或磁帶，家長(zhǎng)不需要刻意地引導(dǎo)，僅僅在一種自然的狀態(tài)下獲得外語(yǔ)的發(fā)音。

小孩在匹配，大人在翻譯

小孩不需要翻譯，他就是匹配，拿著球說(shuō)ball就可以了，不要說(shuō)ball，球。

當(dāng)孩子的母語(yǔ)詞匯已經(jīng)掌握了50個(gè)左右，父母就可以對(duì)他的外語(yǔ)學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)了。但這種引導(dǎo)一定不要是互譯式的問(wèn)話。3~5歲的孩子已經(jīng)可以運(yùn)用自己的母語(yǔ)交流和表達(dá)，如果父母想引導(dǎo)，可以看著物品說(shuō)那個(gè)物品名字就行了，不要一邊說(shuō)中文，一邊說(shuō)英文。孩子聽(tīng)多了可以說(shuō)物品名字或者說(shuō)一句話，他不需要翻譯，大人才需要。

美國(guó)人也說(shuō)：“Haveyoueaten?”

在美國(guó)，中午12點(diǎn)的時(shí)候碰上自己很熟的朋友，也會(huì)以"Haveyoueaten?”來(lái)打招呼。

如果將語(yǔ)言稱(chēng)之為復(fù)雜，不如說(shuō)靈活。不同的場(chǎng)景、時(shí)間段、與交流者關(guān)系的親密程度都會(huì)改變語(yǔ)言詞和句式的使用。小孩子喜歡玩，在玩中獲得的，他就喜歡；喜歡的就會(huì)去用，就會(huì)去學(xué)。

為什么成人學(xué)習(xí)外語(yǔ)那么難

我們的母語(yǔ)習(xí)得是一個(gè)自然獲得的過(guò)程，它遵循了一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，即：音—詞―句子―用法，而成年后學(xué)習(xí)外語(yǔ)的順序剛好與此相反。所以，我們當(dāng)中的許多人便經(jīng)歷了學(xué)習(xí)十年、二十年，卻無(wú)法真正掌握一門(mén)外語(yǔ)的痛苦。