“就像——”

隨著社會能力的加強，視野的開闊，孩子的想象世界也更為廣闊。他可以成為老師、售貨員、醫(yī)生，他可以假裝是開大卡車的司機、修路的工人。

在這一階段，兒童的假裝游戲進一步發(fā)展。通過擺場景，孩子可以把他的生活常識反映在游戲過程中。如果讓孩子說，他可能什么也說不出來?？墒牵绻阕屗麆邮?，他就能一邊擺弄一邊說了：誰去哪兒了，他說我要買什么，我要怎么樣，對別人說“謝謝”，等等。

小提示：同時，許多曰常生活物品都可以拿、來給孩子玩，比如一個用過的礦泉水瓶子在孩子的眼里就變成了一個很好的澆花用的噴壺。娃娃、汽車、做飯，這些都是講故事的好材料。布娃娃的帽子變成了蛋糕，積木變成各種其他東西，孩子的想象力長上了翅膀。

說出來，動起來

這一個時期，寶寶的大運動能力越來越強’也能夠越來越好地表達自己，一些能夠開發(fā)孩子語言和動作發(fā)展的游戲能夠幫助到他。比如，讓孩子在聽完故事后，說出故事的主要內(nèi)容和情節(jié)變化；選擇“追小球”、“小兔跳”、“鉆山洞”、“小狗爬"、"過小橋”等游戲，促進孩子鉆、爬、平衡等動作的發(fā)展。

小提示：除了幫寶寶挑選好的玩具之外，、動動腦筋發(fā)揮創(chuàng)意，并拾起童心和寶寶玩在一起，更能讓親子間的感情變得更緊密、更甜蜜。

開始享受“我們”的游戲

喜歡和同伴玩是孩子的天性，18個月左右，孩子開始對同齡小伙伴感興趣了。2歲大的孩子，最高興的事情就是做與別人一樣的游戲，用與別人一樣的東西，而且最好是大家一起玩。到了幼兒期，與同伴交往的需要會更為強烈。研究人員發(fā)現(xiàn)，在和小朋友一起玩耍時，孩子玩耍的時間是獨自玩耍時間的6倍！

小提示：我們不僅不要拒絕別的孩子與自己的孩子一起玩，還要教給孩子一些必要的社交技能，如分享、合作和相互妥協(xié)，這會幫助他更好成長。