我兒子5歲了。從孩子還不會(huì)說(shuō)話(huà)開(kāi)始就天天堅(jiān)持給他講故事，但沒(méi)有太注意讓他講。幼兒園老師說(shuō)他的口頭表達(dá)能力要加強(qiáng)，真讓我苦惱！

親貝網(wǎng)專(zhuān)家指出，首先，是否樂(lè)意口頭表達(dá)可能與孩子的性格和發(fā)展環(huán)境有關(guān)，如果要鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己，不要單從閱讀上找原因。喜愛(ài)表達(dá)的孩子，性格一般比較開(kāi)朗，而且身邊的人多能熱情鼓勵(lì)，經(jīng)常有意識(shí)地與孩子交談，也很愿意傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，所以孩子說(shuō)話(huà)的自信心比較充分。

另一方面，親子閱讀活動(dòng)的確也能大大促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，也包括口頭語(yǔ)言的發(fā)展。從你介紹的情況看，你們?nèi)粘５挠H子閱讀活動(dòng)中，孩子參與的比較少。一般來(lái)說(shuō)，孩子是非常樂(lè)于參與的，只要大人給予充分的機(jī)會(huì)。比方說(shuō)，讀書(shū)時(shí)邀請(qǐng)孩子來(lái)翻頁(yè)（這是最基本的一種形式），請(qǐng)孩子扮演不同的角色，或者你一句我一句，變換不同的形式，孩子通常會(huì)很有熱情。在讀書(shū)的中間或讀過(guò)之后，用盡可能輕松的心情與孩子聊書(shū)，不要變成“我問(wèn)你答”，而是隨意聊聊書(shū)中有趣的事情，大人可以談?wù)勛约旱目捶?，邀?qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他的看法，但不必告訴孩子“標(biāo)準(zhǔn)答案”。因?yàn)閷?shí)際上，每個(gè)人對(duì)書(shū)的理解都可以不同，從來(lái)就沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。另外，在邀請(qǐng)孩子發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，也不要用催促、強(qiáng)迫的姿態(tài)，只要邀請(qǐng)得成功，他自然就會(huì)暢所欲言?？傊瑢⒑⒆拥谋磉_(dá)變成完全輕松自然的事情，不要給壓力。