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孩子為什么總拿話(huà)噎家長(zhǎng)

3-6歲教育

2011年02月22日

怎樣看待“孩子噎家長(zhǎng)”的現(xiàn)象呢?

自己做出不良榜樣,卻不許孩子學(xué)其榜樣,這是一種想來(lái)非常奇怪、非常不合邏輯,然而事實(shí)上卻司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。其實(shí)這就是所謂雙重標(biāo)準(zhǔn)。按道理說(shuō),如果某種說(shuō)法是錯(cuò)誤的,家長(zhǎng)就不該去做;既然你做了,就不應(yīng)怕孩子學(xué)??捎行┘议L(zhǎng)的態(tài)度卻是:我可以這樣做,你不可以這樣做;你要照我說(shuō)的去做,而不要照我的行動(dòng)去做。家長(zhǎng)自己言行不一,卻夢(mèng)想言教勝于身教,最后的結(jié)果難免是孩子和家長(zhǎng)一樣,說(shuō)一套,做一套。用雙重標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)不出好孩子的。

以身作則是老生常談了,可是還得談,因?yàn)樗羌彝ソ逃挠篮阏n題。有一句外國(guó)諺語(yǔ)說(shuō):“人看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)就像看不見(jiàn)自己的鼻子一樣。”這不光是個(gè)認(rèn)識(shí)水平問(wèn)題,還有意識(shí)問(wèn)題,情感問(wèn)題,習(xí)慣問(wèn)題。東東媽媽當(dāng)然知道罵人不對(duì)。為什么還罵?習(xí)慣了。而且她潛意識(shí)里有一種不平等觀念:“家長(zhǎng)有罵人的特權(quán)。”人總是對(duì)自己的缺點(diǎn)麻木而對(duì)別人的缺點(diǎn)敏感,這可能是人性的一種弱點(diǎn)。確實(shí),教訓(xùn)別人總比改造自己容易而且愜意。所以我們常見(jiàn)家長(zhǎng)、教師睜著警覺(jué)的眼睛,用顯微鏡、放大鏡和望遠(yuǎn)鏡搜尋孩子的缺點(diǎn),而對(duì)自己犯的比孩子嚴(yán)重得多的錯(cuò)誤卻毫無(wú)覺(jué)察,這種“自我感覺(jué)良好”是很可悲的。古人主張“責(zé)人寬,責(zé)己嚴(yán)”,這話(huà)在家庭教育中特別重要。目前家庭教育最主要的毛病之一是家長(zhǎng)“責(zé)子嚴(yán),責(zé)己寬”。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,家長(zhǎng)如果老盯著孩子的缺點(diǎn),孩子就會(huì)總盯著家長(zhǎng)的毛病,二者的思路是相同的。所謂“逆反心理”,從思維方式上看并不“逆反”,反倒是一種“趨同”。東東噎媽媽和媽媽罵東東正是一枚硬幣的兩面。

有的家長(zhǎng)說(shuō):“我承認(rèn)我有缺點(diǎn),正因?yàn)槿绱?,我才要多挑孩子的毛病?不然他將來(lái)怎么能比我強(qiáng)呢?”這當(dāng)然也有點(diǎn)道理。比如我是個(gè)張口就罵大街的人,我深知這樣不好,自己改起來(lái)又太難,于是嚴(yán)厲禁止孩子罵人,有時(shí)這也會(huì)有效果。但是往往效果很差。再有,這種“我有缺點(diǎn),不許你學(xué)”的教育模式即使能取得一定的成功,也要付出重大的代價(jià):家長(zhǎng)威信降低。家長(zhǎng)酗酒孩子不喝酒,是可能的,但孩子會(huì)看不起家長(zhǎng);家長(zhǎng)迷戀麻將,孩子完全不沾,也是常見(jiàn)的,但這樣的孩子絕不佩服家長(zhǎng)。做家長(zhǎng)的在孩子眼里沒(méi)有分量,還談什么家庭教育?每個(gè)人的人生問(wèn)題只能由他自己解決,別人是代替不了的。家長(zhǎng)想讓孩子替家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)改正某種缺點(diǎn)的愿望,固然也隱含著家長(zhǎng)的改造自身的善良想法,但這實(shí)際是一種逃避,是對(duì)自己人生責(zé)任的一種推卸。給孩子做逃避人生責(zé)任的榜樣是萬(wàn)萬(wàn)不可以的。

親貝網(wǎng)(http://m.xtshb.cn/)建議,最好的辦法還是家長(zhǎng)多一點(diǎn)自我批評(píng)精神,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并努力加以改正。這并不是說(shuō)家長(zhǎng)要不停地“斗私”、“做檢査”,也不是說(shuō)家長(zhǎng)要期望自己成為圣人。我們都不是圣人,我們坦然承認(rèn)自己是不完美的。但是,第一,我們總是盡自己的努力在不斷提高自己,完善自己,實(shí)現(xiàn)自己。第二,我們用七分的注意力責(zé)己,而只用三分的注意力責(zé)子。這樣,就是很優(yōu)秀的家長(zhǎng)了。這樣的教育效果最好,效率最高,逆反現(xiàn)象最少。教育家告訴我們,家庭教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)的自我教育,就是這個(gè)意思。

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來(lái)源: 作者:紅雨

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