美國(guó)心理學(xué)家利伯特曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，在3~5歲的兒童中挑選100名反抗性強(qiáng)和100名幾乎看不到什么反抗性的孩子，進(jìn)行追蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在反抗性強(qiáng)的100名兒童中，有85人有主見，能獨(dú)立分析和解決問題；而在另100名兒童中,僅有25人具備這些優(yōu)點(diǎn)。

執(zhí)拗型的孩子自我意識(shí)強(qiáng)，好勝心重，并有一定程度的韌性。家長(zhǎng)對(duì)這樣的孩子，重要的是善于駕馭，善于引導(dǎo)，揚(yáng)其所長(zhǎng),避其所短。這樣,就可以收到好的效果。倘若家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，硬性把孩子的“棱角”磨平，那么，一種后果是孩子震懾于大人的“威勢(shì)”，逐漸“俯首就范”,但“自我意識(shí)強(qiáng)”等優(yōu)點(diǎn)也就從此消失了;另一種后果是，孩子根本不買你的賬，弄不好還會(huì)離家出走或“鋌而走險(xiǎn)”，到那時(shí)家長(zhǎng)的處境將更為尷尬。

教育“執(zhí)拗型”的孩子比起教育“溫順型”的孩子難度要大得多。但只要家長(zhǎng)“愛之盡其才,策之盡其道”，那么，拋拗型的孩子將來就有可能成為出類拔萃的“千里馬”。