只會叫嚷不會說，這是孩子在宣泄自己的消極情緒。為什么非得用這種方式宣泄呢？說出來不好嗎？

親貝網(wǎng)專家解答，說出來很好。語言宣泄遠比粗暴行為的宣泄要文明。但是，用語言宣泄有個條件，他得有足夠的詞匯和表達能力。不具備這個條件，孩子可不就只好叫嚷、罵人、摔東西了！這說明，教孩子學(xué)會表達自己感情的詞匯是保護孩子心理健康的一件大事。

孩子缺乏必要的詞匯來表達自己的情感和思想，他的情感和思想也就越來越貧瘠。按說現(xiàn)在的孩子接觸語言的機會很多,特別是看電視。為什么許多孩子不能運用在電視里聽過不知多少遍的詞匯來表達自己的感情呢？這個問題很復(fù)雜，總的說來與家庭氛圍有關(guān)，具體原因之一就是在嬰幼兒時期，缺乏家長的“翻譯”。

當(dāng)然,除了當(dāng)好“翻譯”外，為了豐富孩子的詞匯，家長要注意的方面還有很多：首先，要注意自己的詞匯量。如果家長平常說話詞匯量比較大，孩子會在不知不覺中受到熏陶，詞匯也就比較豐富。如果家長說話翻來覆去老是那么幾個詞兒，孩子也容易語言貧乏，而且會對家長產(chǎn)生反感。

其次,更重要的方法是讓孩子讀書。這里說的讀書不是默讀，而是朗讀，出聲念。親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）介紹，經(jīng)驗告訴我們，光聽不念，詞匯往往不會變成自己的東西。許多孩子不能把電視里的語言內(nèi)化成自己的詞匯儲備的另一個重要原因就是只聽不說。所以，看電視的時候，家長可以有意識地讓孩子重復(fù)電視里的話。如果家長每天和孩子一起出聲念幾句(不要求多，而要求堅持)幼兒圖書上的話,或者是家長讀出來讓孩子重復(fù)，日積月累，孩子的詞匯就會豐富起來。

再次是想辦法讓孩子多和詞匯豐富的小朋友在一起，這種影響是非常大的?？傊暮⒆釉~匯儲備越多，對將來的學(xué)習(xí)越有利。但是請注意，這些詞匯應(yīng)該是孩子在一定的情境中自然學(xué)到的活詞匯，而不是硬塞到孩子腦子里的死詞匯。