美國科學家發(fā)現(xiàn)，體力運動確實能讓大腦變得更聰明，美國一個科研組的掃描結果顯示，健康兒童的一個重要的大腦部位比不健康兒童的大12%。這些兒童一般比那些不愛運動的兒童更聰明，記憶力更好。

認識到運動和身體協(xié)調智力是兒童認知發(fā)展的基 礎，家長應如何從傳統(tǒng)的只注重語言和邏輯一數(shù)學智 力的狹隘觀念中走出，充分挖掘兒童的潛力，以運動 和身體協(xié)調智力為支點，幫助兒童建構完整的智慧光 譜呢？親貝網(wǎng)給出以下建議：

1、應為兒童創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在這個兒童 天地中，有多種器材，不同的活動區(qū)。布置時應考慮 到每項設備和活動的功能，留意動態(tài)和靜態(tài)區(qū)域的分 配，使整個集體的布置有條理，所陳列的物品趣味性 濃。兒童置身其中，時間久了，好奇心和學習態(tài)度便 會自然地培養(yǎng)起來，誘發(fā)他們從實際經(jīng)驗中體會和學 習。

2、運動的刺激，可使腦細胞獲得更多的氧氣和 營養(yǎng)物質，這對處于迅速發(fā)育、不斷完善的兒童大腦 神經(jīng)系統(tǒng)來說，無疑會十分有效。除此之外，兒童在 學習體育游戲和活動技能的過程中，離不開語言的指 導和對語言的學習，離不開智力的活動。例如，兒童 需要知道身體各部位的名稱、玩具和器械的名稱，需 要理解活動的過程和規(guī)則，需要學習空間概念、時間 概念和數(shù)的概念等各方面的知識，需要積極而主動地 記、想像和思維。另外家長在閑暇時間可帶兒童走 近大自然，認識大自然，用形象的比喻、模仿、比較 等方法，生動活潑的語言和動作來帶動孩子的肢體活 動，如小鳥飛、快飛、慢飛；小鹿跳過山洞時兩條腿 跨越跳等。

3、引導兒童參加角色扮演游戲，使其已有的常 識和印象得到進一步加深。角色游戲中可根據(jù)不同的 假想主題，為兒童提供家具、衣服、食具等道具，但 所有的道具和陳設必須符合日常生活的實際情況，否 則難以激發(fā)幼兒的聯(lián)想力。在角色扮演活動中，兒童 扮演著不同的角色，得到語言表達和社會接觸的經(jīng) 驗，語言和社交能力得到發(fā)展。

4、激發(fā)兒童操作物體的興趣，“從做中學”。 兒童通過對物品進行堆積、套疊、拼插、排列、配對 等操作，可體驗到物體的形狀、質感等特征，從而對 不同的數(shù)字、顏色、形狀等抽象特征，產(chǎn)生實際的生 活經(jīng)驗。

總之，親貝網(wǎng)（http://m.xtshb.cn/）提醒您，兒童的運動和身體協(xié)調智力貫穿于兒童的 生長過程和日常生活中，從嬰兒期的吸吮手指、擺弄 衣角，到幼兒期的堆積木、推拉小汽車、過家家、畫 畫、蹦蹦跳跳……當您因為孩子手腳忙個不停而苦惱 時，當您為孩子不費力地做出復雜的動作而欣喜時， 請不要忽視運動和身體協(xié)調智力的存在。并不是每個 孩子都能成為體育明星或藝術家，但我們應知道任何 一種智力都有可能進一步拓展并帶動其他智力，因為 我們渴望擁有的是聰明、健全的未來一代！