一項有關(guān)小學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)查結(jié)果表明，小學(xué)生中男生對自己缺乏正確的評價，他們的自信心也大大低于女生。為此，心理健康教育工作者呼吁，要重視男孩的自我意識培養(yǎng)。

據(jù)親貝網(wǎng)了解，這項調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，對象為該區(qū)第一中心小學(xué)四年級一個班級的學(xué)生。他們根據(jù)表格的內(nèi)容，就“歷史的我”、“現(xiàn)在的我”、“理想的我”、“反射的我”四個問題進(jìn)行填寫。結(jié)果顯示：對“歷史的我”和“現(xiàn)在的我”持肯定態(tài)度的男生分別占總數(shù)的25％、27％，女生均占57％；對“歷史的我”、“現(xiàn)在的我”持否定態(tài)度的男生分別為16％、14%，而女生均為4％。很明顯，男生對自己持肯定態(tài)度的人數(shù)要比女生少得多。在“現(xiàn)在的我比過去進(jìn)步”這個問題上，男生占 36％，女生占54％；而在“現(xiàn)在的我比過去退步”問題上男生占 12％，女生僅為2％。盡管肯定進(jìn)步的是大多數(shù)，認(rèn)為自己不如過去的是少部分人，但是僅從這少部分人中，也不難看出男生自嘆不如的比例高于女生。此外，在學(xué)習(xí)方面“對自己持肯定態(tài)度”的男生占27％，女生為 57％，女生的比例竟高出男生30％。

上述調(diào)查結(jié)果說明小學(xué)階段，男女學(xué)生的心理狀態(tài)是有差別的，女生要比男生成熟得多。男孩常因粗心頑皮、“不爭氣”而經(jīng)常受到老師、家長的指責(zé)，長此以往他們會對自己缺乏自信心，從而作出不正確的自我評價，而女孩細(xì)膩、文靜、乖巧，大多數(shù)被老師、家長所喜歡，也因此會過高估計自己，過低評價別人。這些都屬不健康的心理狀態(tài)，如不及時糾正，會阻礙學(xué)生心理的健康發(fā)展。

親貝網(wǎng)育嬰專家指出，小學(xué)生的可塑性較大，在教育過程中要遵循他們身心發(fā)展的規(guī)律，采用不同的教育手段，幫助小學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)健康的心態(tài)，并及時糾正一些心理偏差和不良行為。在對男孩子的教育引導(dǎo)中，教師、家長們更要有加倍的愛心和耐心，不要因為一些小事而過多地批評和責(zé)備。要善于疏導(dǎo)，幫助他們正確認(rèn)識自我，樹立自信，使他們的自我心態(tài)得到進(jìn)一步的完善，為今后的成長打下良好的基礎(chǔ)。