（親貝網(wǎng)配圖）

我和愛人、兩個孩子現(xiàn)在在美國定居，孩子們都在美國小學念書。其實美國的教育質(zhì)量沒有大家想象中那么好，但相比國內(nèi)的應試教育傾向來說，美國的教育更偏向 “讓孩子在興趣中進行發(fā)現(xiàn)和探索”，在提高孩子軟實力等方面，有其值得借鑒之處。

假期作業(yè)不是做習題

美國學校的寒假時間其實很短，一共才兩周。因此學校也不會刻意布置很多家庭功課給學生去做，反而是提醒家長和同學多抽點時間在一起發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事物，多觀察社會。

和學校教學方針配合的寒假作業(yè)，往往也是個讓學生多看多想的項目，不用寫下來，只是開學后的第一天回到學校后要講給大家聽：你在寒假干了點啥。但這個“講”不是在家里準備好了演講稿，然后回到學校去背給老師聽，而是老師同學一起圍成圈，坐在地上一人講幾句，主題是你所發(fā)現(xiàn)的生活樂趣。

為了這個“有趣”，老師在布置寒假作業(yè)方面，也費了很多心思。比如，她會問：“假如你在冬天里得到五元錢的獎勵，你會如何運用？ ”有時，老師會讓孩子抽時間讀一本好書等。

寫感謝卡教孩子學感恩

在寒假里，一般美國家庭會帶小孩去外州探望親戚，還有就是全家去做義工。在美國，很多教堂到圣誕夜那天都會招待無家可歸者，或者低收入家庭吃免費大餐。此時，一些人會帶全家去教堂服務。小孩在那里也會一起幫忙做些簡單的工作。同時，家長讓孩子看到，其實還有很多不幸的家庭，要有感激的心。

家長還會帶著孩子穿街走巷，讓小孩做一次圣誕老人，給很多無名英雄送禮物。禮物可能是塊巧克力，外加一張自己做的、寫有感謝語的卡片。孩子還會對這些無名英雄說句 “謝謝”，感謝他們一年來為社區(qū)服務。這些人包括每天為大家送信的郵差、在學校門口義務做交通督導的家長、在門前花園割草的工人和垃圾收集工等。

讓孩子“干些事”不閑著

家長還會帶孩子去學體育項目--滑雪。一般滑雪勝地都有滑雪學校教小朋友滑雪。

我和愛人在美國帶孩子外出，我們在車子發(fā)動后，都會告訴他們，車子會停哪幾個地方、如果要上廁所應該在什么時候去、如果路上不好走，車需要轉(zhuǎn)到小路時，大概會延遲多久到達等。他們可以自己讀GPS，要告訴我們下個出口在哪里。他們要幫忙替父母看路，而不是一上車就睡覺，或者就是看DVD，他們也得干些事。

所以，當孩子第一天回到學校，會說自己的寒假過得很忙。老師聽后，往往是哈哈一笑，因為其目的就是讓孩子明白，這是種生活經(jīng)歷，日子就是這么一點點過過來的。老師不希望孩子的寒假生活就是做作業(yè)，打游戲，而忽略了人際交往。

鼓勵孩子在有趣中學習

其實，美國的教育質(zhì)量并沒有大家想象中那么好，小學低班上課，根本沒課本的，都是老師一個人在教，他們教到哪里你就學到哪里。但學校的要求是，在有趣中學到東西，而這個學習也不只是你學到的硬件方面的知識，更多的是發(fā)現(xiàn)和探索。

寒假過得怎么樣，并不是比“誰多做了多少家庭作業(yè)”，或者希望家長砸了多少錢在孩子身上，而是要讓孩子知道，學校有學校的樂趣，在家有在家的快樂。

這里的傳統(tǒng)不是讓孩子從學校畢業(yè)后就回家啃老，孩子會各奔東西，和父母關系也就遠了。所以從長遠的考慮，家長覺得趁孩子小，要多留點有時間，和孩子在一起。否則，將來可能就要后悔了。