培養(yǎng)孩子謙讓、禮貌的品質(zhì)已經(jīng)過時(shí)？未必吧！尤其是當(dāng)我們用新方法來傳授老傳統(tǒng)時(shí)……成長路上，孩子和父母俱是風(fēng)一程，雨一程；吃一塹，長一智。在漫漫征途上，父母們亟需了解更多科學(xué)的育兒教子方法。

在我和老公要孩子之前，曾經(jīng)有一幕場景深深印在我的腦子里：購物中心里，一個(gè)小男孩聲嘶力竭地對(duì)他媽媽嚷嚷著，因?yàn)閶寢寷]有給他買玩具，直到我們離開，那個(gè)孩子還在哭鬧?；氐郊依铮覍?duì)老公發(fā)誓，將來我們的孩子一定要非常善良和懂禮貌，尤其是在公眾場合。

可是沒想到，等我們的孩子渡過“天使期”之后，他在外面的餐廳吃飯時(shí)，毫無規(guī)矩、跑來跑去;拒絕和任何人打招呼;最過分的是，他居然呵斥爺爺奶奶。我食言了，更重要的是，孩子成了一個(gè)沒教養(yǎng)的人。 朱莉我們過去受到的嚴(yán)格管教、如今對(duì)于個(gè)性而不是美德的宣揚(yáng)、孩子獨(dú)生子女的身份等等或許都是現(xiàn)今父母疏于對(duì)子女進(jìn)行美德教育的原因，總之結(jié)果是，有禮貌、懂謙讓的孩子是越來越少了。

親貝網(wǎng)（m.xtshb.cn/）提醒：父母們不妨用更柔和、更尊重孩子需求方式的“改良法”來教育孩子。

1. 傳統(tǒng)美德之：大人說話，小孩不插嘴。你正想和好久不見的朋友聊聊天，可是孩子一遍又一遍地喊：媽媽!媽媽!媽媽!簡直是得不到片刻安寧?？瓷先ィ⒆記]有絲毫控制欲望的想法和耐心，他認(rèn)為你和別人說話，不注意他，就說明你被奪走了，而他是一定要把你搶回來的。

改良教育法：我們常常對(duì)孩子說，打斷大人的講話要先征得同意，可問題是就算他不厭其煩地、禮貌地打斷你，你還是被打擾了呀!更好的辦法是，事先告訴他： “一會(huì)我要和小琪阿姨說幾分鐘話，你不能打擾我們。”如果你的孩子真的乖乖聽話，不打擾你，那么和別人說話的間歇里可以表揚(yáng)他一下，并告訴他，你們馬上就談完了。

如果孩子不聽話，你就可以用手勢示意他不要吵。如果他太過分，不顧你的勸阻，不停地打擾你們，那你就只能拿出百分百的忍耐力假裝沒看見他了，只要你一有妥協(xié)的意思，他就會(huì)變本加厲。另外，在談話過程中，你也可以主動(dòng)表示一下對(duì)他的關(guān)心，這樣他就不會(huì)有太強(qiáng)烈的、被忽視的感覺。

2. 傳統(tǒng)美德之：“謝謝”、“再見”、“對(duì)不起”常掛嘴邊無論他過生日時(shí)收到多少禮物，都不會(huì)對(duì)別人說聲“謝謝”;和長輩分別時(shí)不說“再見”;“對(duì)不起”就更少出現(xiàn)在他字典里了。在朋友面前，父母很難不因?yàn)楹⒆拥牟欢Y貌而感覺尷尬。

改良教育法：嘗試著用間接的措辭提醒孩子，比如不要在他收到禮物后，立刻讓孩子說“謝謝”，而是說：“阿姨送了一個(gè)這么可愛的玩具給你，你應(yīng)該跟阿姨說什么呢?”這樣孩子就不會(huì)因?yàn)楸仨毾駛€(gè)機(jī)器人一樣重復(fù)你的話而叛逆，故意表現(xiàn)出不禮貌了，孩子也有自己表達(dá)感謝的方式。

你還可以多鼓勵(lì)孩子在節(jié)日的卡片上，寫些感謝對(duì)方的話?？傊?，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)和習(xí)慣這些禮貌用語。

3. 傳統(tǒng)美德之：謙讓爺爺奶奶接孫子放學(xué)，如果公交車上出現(xiàn)了一個(gè)空座，大部分孩子都會(huì)毫不猶豫地沖向座位。

而如果他身旁正好站著一個(gè)不認(rèn)識(shí)的老人，那他就更想不起來給老人讓座了。我們小時(shí)候深受“孔融讓梨”故事的影響，如果身邊有小弟弟或者小妹妹，絕對(duì)不好意思拿大分的食物，可是現(xiàn)在的孩子才不管那么多，誰搶到的誰才厲害呢!改良教育法：在公交車上遇到老人，一定要先把座位讓出來，孩子才有可能模仿你。

或者即使身旁站的不是老人，而你和孩子又正好有兩個(gè)座位時(shí)，你讓他坐在你的腿上，對(duì)他說，這樣可以為別人節(jié)省一個(gè)座位。

4. 傳統(tǒng)美德之：見到長輩打招呼當(dāng)孩子跟著我去朋友家玩時(shí)，好不容易勉為其難地打個(gè)招呼，那聲音簡直小得像蚊子叫一樣，而且通常眼睛還盯著地板。

改良教育法：在家進(jìn)行“角色練習(xí)”。你扮演王老師或者孫阿姨，讓孩子練習(xí)對(duì)你說：“您好!”鼓勵(lì)他和長輩打招呼時(shí)看著對(duì)方的眼睛，面帶微笑或者揮揮手，說話時(shí)聲音要清晰、明亮。當(dāng)他已經(jīng)習(xí)慣于這個(gè)“角色練習(xí)”時(shí)，在外面他也更有可能做好這件事情。

5. 傳統(tǒng)美德之：幫別人推開或拉著門很多孩子喜歡在門里門外地穿梭，他們不看是誰給拉開的門，更不會(huì)管門是不是會(huì)撞著后面進(jìn)來的人。他們意識(shí)不到自己應(yīng)該稍微拉著點(diǎn)門，這樣可以方便后面的人。改良教育法：抓住每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

剛剛讓孩子接觸到這個(gè)禮貌舉動(dòng)時(shí)，他會(huì)感覺很新鮮。練習(xí)可以從家里開始!當(dāng)你提著東西正準(zhǔn)備進(jìn)門時(shí)，可以說：“媽媽手里的東西太重了，誰能好心幫我推開門啊?”幫媽媽推開那么重的一扇門，小朋友簡直要感覺自己是“大力水手”了。

在餐廳或者商店，也可以鼓勵(lì)孩子在拉開門后，看看后面有沒有其他人，如果有的話，可以稍微停留幾秒，方便別人。經(jīng)過一段時(shí)間的頻繁實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使你沒有要求，他也會(huì)主動(dòng)說：“媽媽，我?guī)湍汩_門吧!”

6. 傳統(tǒng)美德之：不說臟話或者傷害別人的話電視節(jié)目里出現(xiàn)的那些不得體的話，在我們聽來并不總是那么刺耳，因?yàn)槲覀冎勒f話的人不一定真的那么刻薄或者品行不正，很多時(shí)候只是為了節(jié)目的效果。

可問題是孩子還沒辦法理解這點(diǎn)，當(dāng)他有一天突然在公眾場合說出那些不堪入耳的話時(shí)，你一定覺得尷尬極了。改良教育法：首先，盡量屏蔽那些不適合給孩子看的節(jié)目。如果偶然看到了，你可以和孩子討論一下那些不太好的行為和話語，讓他知道這會(huì)傷害到別人。

比如：“剛才主持人那樣挖苦別人可真是太沒禮貌了，你說呢?”如果你還記得從前的某個(gè)時(shí)候，孩子因?yàn)閯e人說的一句話而悶悶不樂，你可以讓他回憶一下當(dāng)時(shí)的感覺，這樣他就能更好的理解這個(gè)概念了。