“黑老師，您看我這個(gè)孩子怎么教比較合適？ ”“我們就是不喜歡學(xué)習(xí)，您有好的建議嗎？ ”每次公開課之后，黑幼龍總被諸多家長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)圍住，爭(zhēng)著跟他探討各自家庭的疑難雜癥。近年來(lái)，黑幼龍頻繁來(lái)內(nèi)地演講、教學(xué)，他的訓(xùn)練內(nèi)容主要包括兩塊：一個(gè)是針對(duì)企業(yè)高管的管理教程，另一個(gè)則是針對(duì)普通人群的人際關(guān)系教程。他的“慢養(yǎng)——給孩子一個(gè)好性格”的理念，在內(nèi)地新生代家長(zhǎng)中產(chǎn)生的影響正在擴(kuò)散開來(lái)。

學(xué)歷占不到成功的20%

記：很多內(nèi)地讀者都是通過(guò)“慢養(yǎng)”這個(gè)概念認(rèn)識(shí)你的，但家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)迷惑，在這么快節(jié)奏的時(shí)代，怎樣才能做到慢呢？

黑：這個(gè)首先要從家長(zhǎng)自己的心態(tài)入手。父母?jìng)冇袥]有冷靜下來(lái)，問(wèn)過(guò)自己幾個(gè)很重要的問(wèn)題：我們天天急著要求小孩去做功課，去應(yīng)付考試，那有沒有想過(guò)究竟希望小孩將來(lái)成為什么樣的人呢？比如，是希望小孩賺很多錢但不快樂(lè)，還是做一個(gè)快樂(lè)的普通人？我相信十有八九的父母都會(huì)說(shuō)希望小孩幸福快樂(lè)，好，那你現(xiàn)在教養(yǎng)小孩，就以“幸?？鞓?lè)”為目標(biāo)，而不是以“這次期中考試考多少分”為目標(biāo)。

我舉個(gè)例子，如果有個(gè)18歲的女孩，她問(wèn)父母：我周六可不可以去跳舞？父母也許會(huì)立刻回答可以或者不可以。如果是慢養(yǎng)，那父母就先不要急著回答，而是先問(wèn)女兒：你覺得自己可不可以去？給她可以選擇的空間，讓小孩學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果小孩說(shuō)，雖然我三天后有個(gè)考試，但這個(gè)舞會(huì)很重要，我可以在舞會(huì)結(jié)束之后惡補(bǔ)一下。很顯然，她已經(jīng)做出了去的決定，并且很清楚接下來(lái)怎么做。如果小孩說(shuō)，我還有一個(gè)報(bào)告沒寫完，估計(jì)來(lái)不及。那就是她自己選擇不去。這兩種選擇都很合理，父母只要支持她就對(duì)了。如果父母每次跟小孩互動(dòng)的時(shí)候，都能夠先聽一下小孩的意見，把自己想要小孩做的事情，變成問(wèn)題，而不是粗暴的命令，那效果會(huì)好很多。

記：?jiǎn)栴}是內(nèi)地有嚴(yán)格的高考制度，很多父母都擔(dān)心，如果現(xiàn)在不趕緊管小孩，以后就來(lái)不及了。

黑：我承認(rèn)高考制度確實(shí)給家長(zhǎng)和小孩很大的壓力，但這并非完全無(wú)法改善。十多年前，EQ(情商)被提出來(lái)，并且很多調(diào)查也表明，一個(gè)人一生的發(fā)展，情商的影響力占80%，智商的影響，學(xué)歷知識(shí)這些，只占20%。

臺(tái)灣地區(qū)有家雜志，訪問(wèn)了一百多家高新科技公司的主管，問(wèn)他們最希望前來(lái)應(yīng)聘的人具備什么素質(zhì)。其中大部分都說(shuō)，專業(yè)知識(shí)反而在其次，他們最希望應(yīng)聘者有熱忱的態(tài)度和良好的人際溝通能力。如果一個(gè)年輕工程師來(lái)了之后悶悶不樂(lè)，跟其他同事也相處不好，那他通常過(guò)不了幾個(gè)月就會(huì)離職。但這樣的人，以前可能是名牌大學(xué)的高材生。很可惜，父母通常不會(huì)想這么遠(yuǎn)，認(rèn)為孩子考上大學(xué)就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)更大的考驗(yàn)還在后面，他畢業(yè)之后進(jìn)入什么公司，經(jīng)受什么挫折，能不能處理好人際關(guān)系，等等。

“好小孩”與“壞小孩”的對(duì)比

記：我看到你太太寫的文章，她從小讀最好的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，但始終覺得自己不快樂(lè)。

黑：我們結(jié)婚幾年之后，她還經(jīng)常做關(guān)于考試的噩夢(mèng)，可見考試對(duì)她的負(fù)面影響有多大。反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒有考入大學(xué)，或者沒有考入第一流的大學(xué)，也不必灰心。我自己就是一個(gè)例子，我考試失敗，只能去參軍，當(dāng)時(shí)也覺得前途茫茫。但后來(lái)呢，十多年前我這個(gè)沒讀過(guò)大學(xué)的人，在臺(tái)灣教企業(yè)管理和溝通課程，底下都是第一流大學(xué)出來(lái)的精英分子。甲骨文公司的董事長(zhǎng)兼總裁埃里森在斯坦福大學(xué)的畢業(yè)典禮上就說(shuō)過(guò)：各位，你們以后都不會(huì)變成有錢人了。因?yàn)槭澜缗琶叭坏母缓溃紱]有大學(xué)畢業(yè)。去年金融危機(jī)的時(shí)候，美國(guó)ABC電視新聞訪問(wèn)巴菲特，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)這么差，美國(guó)家長(zhǎng)還要不要拼了老命送孩子進(jìn)大學(xué)？巴菲特就說(shuō)，如果你是為了文憑、學(xué)位，大可不必進(jìn)大學(xué)，因?yàn)閷W(xué)歷不能成為找到工作的保障；但如果你是為了學(xué)一種能力，那進(jìn)大學(xué)還是很值得的。

現(xiàn)在很多父母的觀念還停留在拿一張大學(xué)文憑的階段，這個(gè)思路一定要改變。中國(guó)人說(shuō)性格決定一個(gè)人的命運(yùn)，而不是努力、學(xué)歷這些因素，就是這個(gè)道理。

記：你曾經(jīng)提到一個(gè)人只要把自己的特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大，就是成功了一半。

黑：雖然一個(gè)人沒法跟整個(gè)社會(huì)制度抗衡，但父母可以幫小孩一個(gè)天大的忙，那就是發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)在哪里，并且?guī)退堰@個(gè)特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大，會(huì)取得事半功倍的效果。比如我，我就喜歡英文，那我就專注這一方面；但我數(shù)學(xué)不行，如果我父母非讓我成為一個(gè)工程師，那只會(huì)事倍功半，就算我考上了，也會(huì)是一個(gè)很爛的、很不開心的工程師。雖然我也是考試制度下的犧牲品，但我還是找到了一條適合我的路。

做父母的，千萬(wàn)不要認(rèn)為自己的小孩沒什么天分。說(shuō)天分可能太高了，其實(shí)就是特長(zhǎng)，小孩能夠做到最好、覺得自己最應(yīng)該做的事情，用專有名詞來(lái)說(shuō)就是“使命感”。有的可能是畫畫，有的是喜歡小動(dòng)物，如果一個(gè)女孩子愛美，一天到晚打扮，那父母可以建議她去當(dāng)整容醫(yī)生。當(dāng)然這些都需要努力，但孩子是愿意朝著自己感興趣的方向去努力的。

內(nèi)地青少年最缺乏溝通能力

記：卡內(nèi)基曾在臺(tái)灣地區(qū)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)80%的臺(tái)灣青少年認(rèn)為自己最缺乏 “自信”，在你看來(lái)，內(nèi)地青少年最缺乏的是什么？

黑：根據(jù)我個(gè)人的觀察，我認(rèn)為內(nèi)地的小孩最缺乏的是人際關(guān)系的處理能力，他們迫切需要學(xué)習(xí)怎么跟別人交往，而不要那么以自我為中心，當(dāng)然這也跟內(nèi)地的獨(dú)生子女政策有關(guān)。再加上，父母工作都很忙，回到家已經(jīng)很晚很累了，只關(guān)心一下小孩的功課，跟小孩之間的互動(dòng)就很差，也就錯(cuò)過(guò)了最寶貴的小孩性格的塑造階段。這個(gè)階段過(guò)去之后，小孩的性格還是可能改變的，但會(huì)非常困難。

卡內(nèi)基的人際原則有三十條，第一條，少對(duì)別人有負(fù)面的批評(píng)、責(zé)備、抱怨。但你看家長(zhǎng)都是怎么做的，面對(duì)孩子大多是批評(píng)，那孩子將來(lái)也會(huì)成為常常批評(píng)別人的人，也以負(fù)面的態(tài)度跟別人交往。

第二條，學(xué)會(huì)感恩，給予別人肯定的回饋。但傳統(tǒng)的中國(guó)父母很難意識(shí)到這一點(diǎn)，父母沒有教給我們感激、贊美，我們也很難給予別人。我太太小時(shí)候無(wú)論考得多好，別人怎么夸獎(jiǎng)，她父母也只會(huì)說(shuō)“哪里，哪里，她只是笨鳥先飛”，弄得她就真的認(rèn)為自己很笨。但這在美國(guó)是很自然的，人們把“你真棒”、“我愛你”放在嘴邊。要知道一個(gè)人內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的需求之一，就是獲得他人的肯定，而能夠滿足他人的這種渴望，其實(shí)是一種能力。這種能力的重要性，絕對(duì)超過(guò)你數(shù)學(xué)是考80分還是95分。

一個(gè)在贊美、肯定環(huán)境中長(zhǎng)大的小孩，會(huì)比其他小孩更有自信，更敢于嘗試。比如說(shuō)，一份工作說(shuō)需要有兩年以上的經(jīng)驗(yàn)，如果是個(gè)自信的人，哪怕只有一年經(jīng)驗(yàn)，他也敢去應(yīng)征，心想自己在學(xué)校做過(guò)社團(tuán)工作，說(shuō)不定能說(shuō)服主考官；但如果是個(gè)自卑的人呢，他會(huì)說(shuō)我還差兩個(gè)禮拜才滿兩年，我肯定不會(huì)被錄取的。差別就是這么大。

親子教育重量，更重質(zhì)

記：你也提到家長(zhǎng)們的工作忙碌，他們?cè)趺刺岣哂H子教育的質(zhì)量？

黑：我來(lái)講個(gè)故事。卡內(nèi)基曾經(jīng)有一個(gè)老講師，是美國(guó)人，他的工作就是培訓(xùn)講師，年輕時(shí)常出差，但他每次回家都記得給女兒帶點(diǎn)小禮物，并且花時(shí)間跟女兒一起玩。幾年后，他工作調(diào)動(dòng)，變成內(nèi)勤，不出差了，每天都能準(zhǔn)時(shí)上下班。直到某天他如噩夢(mèng)初醒，因?yàn)樗畠哼^(guò)來(lái)推他：爸爸，你怎么還不出差？因?yàn)榘职挚偸浅霾罨貋?lái)之后跟她玩，給她買禮物，現(xiàn)在不出差了，陪玩和禮物也都沒了。

這個(gè)故事很能說(shuō)明，天天在家、有很多時(shí)間跟孩子在一起的父母，未必就是好父母，關(guān)鍵還要看跟孩子如何相處，小孩很希望擁有父母百分百的注意力。你工作再忙，每周總能抽出一兩個(gè)晚上早點(diǎn)回家吧，你給自己下個(gè)決心，晚飯之后，別的都不做，就專心跟小孩談話。這種談話是溝通、聆聽，而不是訓(xùn)斥、命令。我甚至建議最好不要問(wèn)功課方面的問(wèn)題，這很可能會(huì)破壞小孩的興致。這樣的親子關(guān)系，就是用質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)量的不足。

最后，我還想給父母一點(diǎn)建議，這個(gè)建議雖然有一點(diǎn)殘忍，但我還是非講不可。那就是，小孩的事終究還是小孩的事，父母不要認(rèn)為小孩的事是自己的事。好比小孩要跟某人結(jié)婚，你很不喜歡，大部分的中國(guó)父母會(huì)干預(yù)，但你有沒有想到是他要結(jié)婚，他要跟對(duì)方生活一輩子，哪怕將來(lái)可能離婚，但那還是他自己的事情。你把他培養(yǎng)成一個(gè)有獨(dú)立主張的人之后，父母能做的，就是支持和祝福了。