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一歲半開口的寶寶在語言方面進(jìn)展極其緩慢,雖然他能正常表達(dá)生活中的大部分的要求,但他從來沒有將幼兒園里發(fā)生的事情帶回家來,至今使用的都是極短的電報句。近四歲的寶寶的心智似乎只有兩歲的程度,他依戀家人,喜歡和爸爸媽媽一起瘋鬧,但是卻不會和幼兒園里的小朋友交往。在別的孩子大聲叫著他的名字,想和他嬉戲打鬧的時候,他卻只是報以微笑,然后跑開,最多說聲“再見”。
上個月,已經(jīng)為他的成長而抓狂的姥姥姥爺帶他去上海看醫(yī)生。醫(yī)生淡然相對,讓做了一個韋氏智力測試,在疲憊的幾個小時之后,平時就不愿意和人交流的寶寶很不配合的在半個小時之內(nèi)就完成了測試,被醫(yī)生給了“幼稚”的口頭評語,并給了一個“精神發(fā)育遲滯”的診斷。我們五雷轟頂之后,實(shí)在不能信服醫(yī)生的檢查結(jié)果。
醫(yī)生最后的治療方案就是讓家長不厭其煩的給予拓展性的語言,要和寶寶把一件事情講開,講透。
寶寶盡管“幼稚”,但從小發(fā)育正常,表情豐富,特別是有一雙會說話的眼睛,三歲他就能騎著三輪小自行車上幼兒園,平日記憶力甚好,對自己玩具存放的地點(diǎn)了如指掌。
我在網(wǎng)絡(luò)上遍查了孤獨(dú)癥、精神發(fā)育遲滯等許多文檔,寶寶哪一種都不全像,哪一種又都有一些。特別和阿斯伯格綜合癥相似,但唯一不同的就是阿斯伯格綜合癥沒有明顯的語言遲緩跡象。
來源: 作者:admin
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2010年09月07日
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