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上早教就喜歡一個人玩
一談起土土在早教中心的表現(xiàn)，土土媽就急得不行：“同課堂的孩子都能跟老師互動、做動作、玩老師安排的游戲，就是土土不行，要不就站在一邊側(cè)眼旁觀；要不就是抓住喜歡的教具不撒手。老師讓指的器官他不指，讓做的動作他不做，該看的圖片他不看……就在一邊自顧自地玩兒?！蓖镣翄尭械胶茈y過：“為什么我的寶貝跟別的孩子差距那么大，是不是智力發(fā)育遲緩？還是有什么問題？”
太貪玩就是不愛讀書
小美就要上小學了，眼看著其他小朋友都圍著媽媽看書學習，可小美在書桌旁就是待不住，爸爸心里特別著急?！耙粋€女孩子，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)當當、文文靜靜地讀讀書，可小美就是喜歡在外面和男孩子一起爬上爬下，看見高處就上，玩球、騎自行車更是不在話下，就是不愛讀書，這可怎么辦？”
太內(nèi)向不愛表現(xiàn)自己
Saeko的女兒讀小學二年級，在班里表現(xiàn)得不活躍，大部分時間只是喜歡傾聽，不太愿意表現(xiàn)自己。Saeko不由為女兒感到擔憂，“我希望孩子再活潑點，怕她這個樣子以后走上社會會遇到麻煩的?！?/p>
專家建議：別跟短處較勁，找到長處因材施教
“很多家長認為自己的孩子發(fā)育慢半拍，其實這未必是件壞事。”育兒專家李惠健教授建議家長正確看待自己孩子和別人的孩子，甚至是與大多數(shù)孩子不一樣的地方，尤其在智力發(fā)展和性格特點方面，應(yīng)該因勢利導，發(fā)揮特長。
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