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教子36計(jì)之故意冷淡
當(dāng)某些要求得不到滿足或家長(zhǎng)不贊成他的某種做法時(shí)，孩子總會(huì)激烈地進(jìn)行回應(yīng)和發(fā)泄；當(dāng)孩子從外界學(xué)到某些“有趣”的不當(dāng)行為或語(yǔ)言時(shí)，他總會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)地模仿，在這些情況下，家長(zhǎng)應(yīng)避免太過敏感而大發(fā)雷霆，“故意冷淡”往往效果更佳。
案例(一)
說臟話
豆豆經(jīng)常跟鄰居的哥哥姐姐在小區(qū)的游樂場(chǎng)玩耍，這一天，豆豆不知跟誰學(xué)會(huì)了幾句罵人的話，他說給爸爸聽，爸爸很生氣，批評(píng)了他。他又跟媽媽說，媽媽嚴(yán)肅地告訴他，這樣說話很沒禮貌并警告他不準(zhǔn)再說臟話，可是豆豆不聽，還是不停地重復(fù)并且一臉壞笑。
方法運(yùn)用：
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不用太跟孩子較真，采取故意冷淡的方法比較適宜。爸爸媽媽可以明確告訴孩子：“你說這樣的話不好聽，爸爸媽媽不喜歡說臟話的孩子?！比缓蟾髯匀ッψ约旱氖虑?，故意裝做沒聽到孩子的話，他自己說一會(huì)兒看到?jīng)]人理，覺得沒趣，也就不說了。
如果孩子的行為出現(xiàn)反復(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)也不必“興師動(dòng)眾”地再進(jìn)行批評(píng)，還是采取假裝沒聽到，沒看到做冷淡處理，孩子發(fā)現(xiàn)他的行為和話語(yǔ)引不起家長(zhǎng)的注意和重視，慢慢就改正了。
幼兒行為解析：
好模仿是孩子的天性，更是一種正常的心理現(xiàn)象，孩子們?cè)谝黄鹩螒?，好的行為不好的行為都?huì)相互模仿，有時(shí)他們只是覺得好玩，有趣。豆豆學(xué)會(huì)了說臟話，他可能只想在爸爸媽媽面前炫耀剛學(xué)到的“本領(lǐng)”，偶爾的行為模仿并不會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，只要讓孩子感到他這樣的行為和話語(yǔ)并不受歡迎和關(guān)注，這種模仿來的行為經(jīng)過一段時(shí)間就會(huì)慢慢消失。
知心話語(yǔ)：
對(duì)于孩子的缺點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)不要總是批評(píng)和嘮叨，這樣不但起不到教育作用，反而會(huì)起到提醒和強(qiáng)化的作用，有時(shí)，適當(dāng)?shù)睦涞冗^分關(guān)注效果更好。
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