俗話說：“三翻、六坐、八爬”，寶寶的每到一個(gè)階段，就會(huì)學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的技能，讓爸媽欣喜不已。大動(dòng)作發(fā)展是寶寶發(fā)育程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，而且還關(guān)系到大腦智力發(fā)育。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)的大動(dòng)作寶寶沒有達(dá)標(biāo)，媽媽就會(huì)焦慮涌上心頭。

　　每個(gè)寶寶的情況都不一樣，有個(gè)別的寶寶，翻身和獨(dú)坐都能完成得很順利，卻一直沒有學(xué)會(huì)爬行，就直接拉開了站立和走路的架勢了。寶媽們又是高興，又是糾結(jié)，聽過不少育兒專家說，爬行這個(gè)大動(dòng)作對寶寶意義重大，跳過爬的階段，直接會(huì)走的寶寶，是大腦發(fā)育有啥問題嗎?

　　今天親貝網(wǎng)小編為大家分享美國兒科學(xué)會(huì)的研究結(jié)論：

　　在《美國兒科學(xué)會(huì)》雜志中提到，有少數(shù)寶寶自始至終沒有學(xué)會(huì)爬行。

　　雖然還不會(huì)走，但這種寶寶會(huì)想出其他辦法移動(dòng)自己的身體，比如滾、翻，用小屁股坐在地上向前蹭著挪動(dòng)，或者用肚皮貼著地面“蠕動(dòng)”。這些動(dòng)作比爬的動(dòng)作更復(fù)雜，需要調(diào)動(dòng)的肌肉和韌帶更多，說明寶寶的身體協(xié)調(diào)性沒有問題，可以同時(shí)使用自己的軀干和四肢，很靈活，那就不需要擔(dān)心。

　　只要寶寶能夠用自己的方式移動(dòng)身體，手腳并用，喜歡探索周圍的一切，說明大腦發(fā)育完全正常，不會(huì)爬行也沒有關(guān)系。

　　不會(huì)爬行的寶寶，和會(huì)爬的寶寶，有哪些方面的不同?

　　●身體協(xié)調(diào)能力的差異

　　寶寶鍛煉爬的時(shí)候，四肢、眼睛、軀干都需要同步協(xié)調(diào)，還要同時(shí)掌握平衡，大腦神經(jīng)得到了鍛煉。跳過爬這個(gè)階段的寶寶，學(xué)走路的時(shí)候更容易出現(xiàn)摔跤、走不穩(wěn)的情況，容易撞到東西。

　　●平衡能力的差異

　　爬行鍛煉的主要是大腦控制平衡能力的中樞前庭，手眼協(xié)調(diào)性差，平衡能力也差。有的寶寶還不到兩歲，就能玩平衡車了，有的寶寶到了三歲，平衡車還不能得心應(yīng)手，就是由于嬰兒期平衡能力的差異。

　　有的人有恐高和暈車的現(xiàn)象，也跟嬰兒時(shí)期的平衡能力鍛煉有關(guān)系。

　　●骨骼肌肉發(fā)育的差異

　　會(huì)爬的寶寶，手臂、大腿的肌肉和骨骼，都比不會(huì)爬的寶寶強(qiáng)壯，脊椎也更柔韌，坐和站的時(shí)候，能坐穩(wěn)，站直，骨骼發(fā)育成熟了，有力量了，學(xué)走路也會(huì)相對快一些。

　　●新陳代謝、免疫力的差異

　　爬行是耗費(fèi)體力較大的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，不僅能鍛煉肌肉骨骼，還能促進(jìn)新陳代謝，提高免疫力。

　　不會(huì)爬的寶寶，不必強(qiáng)求，慢慢引導(dǎo)就好

　　不會(huì)爬的寶寶可以用其他方式移動(dòng)自己，不必非要要求寶寶學(xué)會(huì)爬，引導(dǎo)寶寶多運(yùn)動(dòng)，不論怎樣的運(yùn)動(dòng)方式，都可以讓寶寶得到鍛煉。

　　想要讓寶寶補(bǔ)上爬行課的媽媽，可以這樣跟寶寶玩，讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)爬

　　★游戲①讓寶寶俯臥著追一個(gè)小球

　　對于月齡較小的寶寶，醒著的時(shí)候可以多俯臥，媽媽手拿一個(gè)鮮艷的小球，在寶寶眼前移動(dòng)，引逗寶寶抓。這樣既練習(xí)了寶寶抬頭，又鍛煉了寶寶的脊柱力量，還能讓寶寶的四肢活動(dòng)開，做做伸展運(yùn)動(dòng)。

　　★游戲②引逗寶寶從山的一邊鉆到另一邊

　　在家里用爬行墊做成一座小山，讓寶寶“鉆山洞”，也可以用其他的用具，比如抱枕，堆疊一個(gè)游樂場，也可以讓爸爸一起上場，弓下腰，變成“人肉山洞”，寶寶完成一次，就要及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

　　★游戲③彩色膠帶做成爬行賽道

　　比如用彩色膠帶貼在地板上，做成賽道的樣子，爸爸媽媽和寶寶一起比賽，還可以像逗小貓一樣，把一個(gè)活動(dòng)的玩具用繩子牽拉著，讓寶寶追逐。

　　總之，把爬行變得有趣好玩，不枯燥，把游戲融入到肢體鍛煉中，寶寶一定會(huì)喜歡的。

　　信息來源：貝貝豆育兒課堂