9月1日，由于疫情影響而休園半年的幼兒園終于開園了，相信很多家長(zhǎng)已經(jīng)早早就在期待了。

　　好不容易等到開園，上學(xué)的場(chǎng)景真是“聽取哇聲一片”，看了一些家長(zhǎng)記錄孩子放學(xué)的視頻，90%的寶寶都在哭著說“媽媽，我不想上幼兒園了，明天不來了”……

　　聽到孩子說這句話，相信大部分家長(zhǎng)心里都很難受，五味雜陳的，畢竟是自己的孩子，誰(shuí)能不心疼，尤其是當(dāng)寶寶們哭成淚人，有些爸爸媽媽更是堅(jiān)持不住了。

　　但“長(zhǎng)大”是每個(gè)寶寶都需要面對(duì)的事，他們需要接受，無(wú)論是主動(dòng)接受還是被動(dòng)接受，最終的結(jié)果是不會(huì)變的。

　　尤其對(duì)于上幼兒園這件事來說，是每個(gè)寶寶一生中很重要的時(shí)刻，家長(zhǎng)不能因?yàn)閷殞氄f“我不想上幼兒園”，就放任他們。

　　當(dāng)然，如果家長(zhǎng)只是用“家長(zhǎng)權(quán)威”強(qiáng)迫他們，對(duì)孩子的身心發(fā)展也是有影響的，就比如這4件事：

　　對(duì)幼兒園越來越恐懼

　　大部分小孩子都是很難接受新環(huán)境的，尤其是沒有熟人的新環(huán)境，讓他們一個(gè)人在這種環(huán)境中弄過是很容易崩潰的，所以才會(huì)哭成一片。

　　如果此時(shí)孩子向爸爸媽媽求助“我不想上幼兒園”，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給予安撫，而不是強(qiáng)迫他們“必須上幼兒園”。

　　這種解決問題的方法，很容易讓孩子對(duì)幼兒園越來越恐懼，產(chǎn)生一種厭煩的情緒，這對(duì)以后求學(xué)都是有影響的。

　　自閉，不愿與人溝通

　　這也是很常見的一種反應(yīng)，原本很開朗活潑的孩子，上幼兒園后卻變得沉默寡言，并不是遭遇了不公平待遇，也可能是心理受到很大的打擊。

　　比如在孩子求助的時(shí)候，家長(zhǎng)沒有重視，甚至以為是小孩子鬧脾氣，對(duì)他們置之不理，這時(shí)孩子們就容易產(chǎn)生很大的沖擊。

　　之后性格上很可能就會(huì)發(fā)生改變，從原本的活潑變成自閉，從不參加幼兒園集體活動(dòng)，不愿意與老師家長(zhǎng)溝通等等。

　　與爸爸媽媽產(chǎn)生隔閡

　　爸爸媽媽對(duì)于孩子來說，就是生命中最重要的，他們并不是不懂事，只是比較難接受生活中的變化。

　　如果在他們已經(jīng)表現(xiàn)出不想上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽沒有良好的解決方法，他們會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽不愛自己了，久而久之，自然會(huì)產(chǎn)生心里隔閡。

　　此后還可能出現(xiàn)叛逆、逆反、不講理、頂嘴等等不良習(xí)慣，與爸爸媽媽之間的關(guān)系也會(huì)越來越微妙。

　　那么，當(dāng)孩子們說出“媽媽，我不想上幼兒園了”時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

　　應(yīng)該與孩子及時(shí)溝通

　　首先，家長(zhǎng)要明白一件事，孩子不上幼兒園是不現(xiàn)實(shí)的，任何人一生中都應(yīng)該按大致的方向發(fā)展，之所以會(huì)有不同結(jié)果，是因?yàn)槊總€(gè)人的性格不同。

　　所以，家長(zhǎng)不要給孩子找退路，幼兒園該上還得上，當(dāng)孩子已經(jīng)出現(xiàn)不想上幼兒園的情緒時(shí)，及時(shí)與他們溝通就可以。

　　比如“你為什么不想去呀?”，“你在幼兒園有好朋友了嗎?”，“老師是不是很喜歡你呀”之類的提問，讓孩子主動(dòng)產(chǎn)生對(duì)幼兒園的感情，慢慢的，他們就接受上幼兒園的事實(shí)了。

　　與幼兒園老師溝通

　　如果孩子反應(yīng)比較大，家長(zhǎng)也可以通過與老師溝通的方法解決這個(gè)問題，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種短暫的依賴，他們也會(huì)開始喜歡上幼兒園的。

　　引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒

　　孩子情緒不好，家長(zhǎng)千萬(wàn)別讓他“憋回去”，適當(dāng)發(fā)泄情緒對(duì)孩子的身心都有好處，想哭就哭，該哭就哭，哭過之后再解決問題，孩子的記憶也會(huì)更深刻一些。

　　所以，家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心孩子過度的情緒，等他們哭完再溝通，相信每個(gè)寶寶都是很聽話的，任何事慢慢適應(yīng)就好了。

　　親貝網(wǎng)小編的話

　　孩子不愿意去幼兒園是一件非常正常的事，家長(zhǎng)不必有過度的心理壓力，你用平常心對(duì)待這件事，孩子自然也會(huì)有平常心對(duì)待這件事。

　　如果家長(zhǎng)緊張過度，孩子也會(huì)很緊張，甚至是害怕，這都是不利于孩子身心發(fā)展的，所以，孩子不愛上幼兒園，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)就好。

　　信息來源：羊駝媽媽