孩子的特長培養(yǎng)　培養(yǎng)的到底是什么

對于孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到他有什么特長。孩子的特長是靠父母發(fā)現并培養(yǎng)出來的，沒有孩子天生有特長。有些孩子有藝術天分，那是天生的，比如莫扎特，他從小就有音樂天賦，但是他的鋼琴特長也是后天父母培養(yǎng)的，他并不是生下來就會彈鋼琴。他的天賦因為后天的培養(yǎng)得到了極大的發(fā)揮，因此他5歲寫的曲子到現在還是所有學鋼琴的孩子必須練習的。

那么如果不培養(yǎng)孩子，孩子的特長就不會顯現出來，但是每個孩子都有自己的天賦，這是需要父母去注意發(fā)現的。就比如很多人都喜歡聽音樂，那么是不是喜歡聽音樂就算特長呢?不是，那是愛好。要把愛好發(fā)展成特長，這就需要大人的精心培養(yǎng)和教育。

明確培養(yǎng)孩子特長的目的

培養(yǎng)孩子特長，同時也是檢驗孩子是不是能夠堅持，是否擁有持之以恒的耐力，是否能耐得住寂寞、耐得住艱苦、耐得住煩躁的能力。在自己面對困難，不能堅持下去的時候，能夠自如的控制自己心態(tài)和情緒的能力。這些才是孩子長大以后與眾不同的競爭力，因為這不是每個人都具有的，甚至可以說是大多數人都不具備的。

大多數的孩子干什么都堅持不下去，三分鐘熱度，然后就說沒有興趣，這很好理解。誰會對一個辛苦又枯燥的事情保持持久的興趣？大多數的成年人都做不到，更何況是一個充滿好奇的孩子?，F在很多孩子也是從小練習各種樂器、繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的并不多，大多孩子都是半途而廢了。其實這是大人的問題，不是孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什么要讓孩子學一樣特長，目的是培養(yǎng)孩子什么能力。

培養(yǎng)孩子的自我控制能力

教會孩子懂得學習一樣東西從不會到熟練甚至到成功是一種什么體驗，什么感覺，需要付出什么樣的辛苦，要忍受什么樣的寂寞和枯燥，要如何學會控制自己的欲望和情緒。因為這些東西在以后他的生活中只能不斷出現，這才是以后他最需要和別人競爭所具備的一種強大的內心支持和競爭力。

我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學習。學習一種特長是培養(yǎng)手段，而不是培養(yǎng)目的。不一定孩子學的特長越多競爭力越強。而是我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己的做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質。

因為這些特長也許并不能成為他未來工作的競爭力，只有他擁有別人沒有的品質那才是他能夠繼續(xù)努力，能夠學會獨立解決問題，抵抗誘惑，能夠控制自己，能夠最終在他所從事的領域中成功的主要能力。一個人能夠成功，不是要具有某種特長，而是具有某種成功的素質，而這種素質的培養(yǎng)可以通過從小對孩子培養(yǎng)特長開始。當然更需要父母對自己的自我約束能力和嚴格要求，一個沒有自控能力的父母也無法培養(yǎng)出一個有自控能力的孩子，言傳身教永遠是教育孩子最好的方式。

注重培養(yǎng)孩子的人格魅力

一個孩子要想成為一個健康的人，首先要擁有一個健全的人格，而這是靠精神內在所支持的。有才華和有人格魅力是兩個概念，因此我們做父母的不能光把眼睛盯在注意培養(yǎng)孩子的才華上，而忽視在這個培養(yǎng)過程中更重要的孩子內在魅力的培養(yǎng)。一個有才華的人不一定會做人，不一定擁有正確的三觀，因此不一定有成就。過去很多科大少年班，或者歷年的高考狀元，最后在社會中都了無聲息了。他們當初都是有才華的人，但是因為缺少一個系統(tǒng)的正確的思想教育，因此淪入平庸。但是一個會做人的人，一個擁有正確三觀的人，很容易有成就并人格完整。

監(jiān)管孩子的同時請尊重孩子的自由

我認為給孩子自由是心靈上的不是形式上的。在尊重孩子的基礎上循循善誘，把孩子當成一個主體的人去對待而不是一個自己的附屬品，不要動不動就是喝斥打罵孩子，過分發(fā)揮大人的控制欲，或者干脆嬌縱放任。這都是父母對孩子的教育培養(yǎng)不負責任的表現。

孩子需要受大人控制這個沒有錯，否則法律就不會規(guī)定18歲以前的孩子需要大人監(jiān)管，就是因為這是培養(yǎng)孩子的階段，而培養(yǎng)的過程也是大人可以合法控制的過程。但是父母不應該濫用控制權。比如培養(yǎng)孩子學習一樣東西要善始善終，這就是需要大人監(jiān)督和控制，而很多父母都很難堅持下去。

而不該控制的，比如孩子的學習成績，很多大人卻過分控制監(jiān)督。其實孩子學習不好，與從小沒有好好培養(yǎng)一個良好的學習習慣有關，這其實是大人的錯誤。而大人卻把自己教育疏忽的錯誤追加到孩子的成績上去指責孩子，這就是不合理控制。這造成看似表面上放縱了孩子，給了孩子表面的自由，但是孩子的心靈并不自由。

如果培養(yǎng)了孩子一個良好的思想品質，孩子心靈上就會自由，因為他知道他所作的一切都是為了自己，不是為了大人。因此他就不會在乎吃苦，枯燥，也不會逆反，因為他認為大人沒有控制他，而是他自己為自己做主，而大人能做的就是在一旁指導他，支持他，鼓勵他，讓他感覺父母就是他的堅強后盾，是他可以交心的好朋友。

綜上所述，家長們要明白，培養(yǎng)特長不是為了讓孩子成為一個什么特長專家，而是要培養(yǎng)孩子成為一個有生存競爭力的人。