媽媽?zhuān)銊e走，我不想進(jìn)去。”3歲的高原(化名)哭著拽住媽媽的衣角，死活不肯走進(jìn)幼兒園大門(mén)。終于，在媽媽連哄帶勸下，小高原臉上掛著淚珠，一步三回頭地走進(jìn)了幼兒園。

每到開(kāi)學(xué)時(shí)，這一幕場(chǎng)景在很多幼兒園門(mén)口上演著。這看似平常的場(chǎng)景，是否隱藏著某些被我們忽略的信號(hào)？童年時(shí)打下的烙印會(huì)給孩子將來(lái)的性格造成哪些影響？又是哪些原因讓他們不愿走進(jìn)幼兒園大門(mén)呢？

幼兒園條條框框太多

“我們幼兒園不讓隨便說(shuō)話。”5歲的曹爽(化名)說(shuō)，他所在的幼兒園規(guī)定了什么時(shí)候能說(shuō)話、什么時(shí)候不能。“有一次，我午睡起來(lái)穿衣服時(shí)，叫了一個(gè)小朋友的名字，就被老師批評(píng)了。老師說(shuō)穿衣服時(shí)不能說(shuō)話，否則會(huì)穿得慢。”

此外，曹爽所在的幼兒園還有這樣的規(guī)矩：每天下午5點(diǎn)以后不能上廁所。“有時(shí)，我剛把孩子接出幼兒園，他就嚷嚷著要上廁所。一問(wèn)才知道，孩子在幼兒園已經(jīng)憋了好久了。”曹爽的父親有些氣憤，“因?yàn)槔蠋熞?點(diǎn)前打掃廁所，等家長(zhǎng)把孩子接走后，他們就能直接下班了?？?點(diǎn)以后，孩子通常還要等上一段時(shí)間才能見(jiàn)到家長(zhǎng)。我覺(jué)得，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，這個(gè)要求實(shí)在過(guò)分。”