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可是等了很久，也不見女兒回來。我有點急了，下樓去找，門還是鎖得好好的，女兒卻不在。我趕緊一層層找上來，發(fā)現(xiàn)女兒就在我家樓上的樓梯口坐著，已經睡著了，臉上還有淚痕。我一陣心軟，想把她抱回家睡。女兒卻醒了，于是我在她旁邊坐了下來。
女兒問我:“媽媽，為什么瑤瑤的娃娃不給我玩，悅悅的狗狗也不給我玩，可我的娃娃、狗狗都要給她們玩？”我說:“因為好東西要和別人分享才快樂??！”女兒馬上說:“可是我一點也不快樂，瑤瑤把娃娃的臉弄臟了，悅悅把狗狗的耳朵拽掉了，它們都是我的寶貝。”我想了想問:“那每次媽媽讓你給小朋友玩的時候，你為什么要給呢？”
孩子不聽話先反思教育方法
專家點評
河南省中小學心理健康教育專家咨詢組組長、河南省教育廳基礎教育教學研究室教授
當孩子出現(xiàn)問題時，家長往往會以為一定是孩子出現(xiàn)問題了，急于想解決孩子的問題。其實，許多情況下是家長錯過了教育的最佳時機。針對文中孩子的問題，家長可從以下幾方面入手:
一、及時了解孩子行為變化的原因
5歲孩子對自己的關心要遠重要于對他人的關心，有點小私心是該年齡段心理發(fā)育的正常表現(xiàn)。所以，5歲的孩子這么大方實在難能可貴。但是，突然間孩子的行為與以往不同，父母要做的第一件事就是了解孩子行為變化的原因。
建議:可以這樣問:“過去你總是把自己的玩具讓小朋友玩，好吃的讓小朋友吃，為什么現(xiàn)在不這樣做了？”找到了原因，就知道下面該對孩子說什么話了。
二、指導孩子掌握交往的方法
從孩子傾訴中發(fā)現(xiàn)，小朋友的玩具不讓她玩可能是孩子行為變化的主要原因。孩子模仿性強，易受周圍小朋友的影響，小朋友的行為多次讓孩子不高興，孩子自然也拒絕他們玩自己的玩具。被拒絕后，孩子通常不知道如何應對，也就以牙還牙。
建議:孩子出現(xiàn)交往中的煩惱，家長應該教給孩子解決問題的方法。可以這樣說:“你的玩具讓我玩玩好嗎？”“咱們一起玩，好嗎？”如果小朋友不同意，可以這樣說:“我的玩具也讓你玩?！?/p>
三、講究說話技巧
每當孩子生氣、不聽家長話時，要先反思自己的教育方法是否有問題。孩子的新玩具舍不得讓別人玩，是因為過去有小朋友弄臟、弄壞她玩具的經歷，她擔心這樣的事發(fā)生，但是又不會表達，只有拒絕。
建議:凡是孩子出現(xiàn)這樣的問題，首先要想到孩子心里的想法是什么？然后對癥下藥才會有效果。
孩子拒絕讓小朋友玩玩具，家長可以這樣說:“芭比娃娃也喜歡有姐姐和妹妹，你們一起玩，誰當姐姐(妹妹)？準備給娃娃做點什么事情呢？”也可以私下教給小朋友這樣說:“我們倆一起玩好嗎？我給它講一個小故事。”還可以在客人到來之前和孩子說好，把問題在客人來之前解決好。
四、把功勞讓給孩子
文中的母親有這樣一句話:“每次媽媽讓你給小朋友玩的時候，你為什么要給呢？”什么事家長都替孩子做決定，會養(yǎng)成孩子依賴、能力弱的性格特點。年齡小的孩子需要家長的指導，但是，孩子表現(xiàn)好時要把功勞歸功于孩子，孩子就學會了一種交往技巧，久之，會養(yǎng)成好性格。
建議:家長可以這樣說:“你知道小朋友為什么都喜歡和你玩嗎？你最大方了，玩具讓小朋友玩，好吃的讓小朋友吃。”孩子受到表揚后，會做得更好。
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