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我們承認(rèn)，環(huán)境對寶寶的成長起著非常重要的作用。但是不管是什么樣的環(huán)境，它對寶寶成長所產(chǎn)生的影響也都是有好有壞的，沒有一個對寶寶絕對有益的十全十美的環(huán)境。即便有一個我們認(rèn)為十全十美的環(huán)境，它帶給寶寶的影響也不可能是十全十美的。比如，一個寬松的環(huán)境對寶寶自我的發(fā)展會非常有利，但是對提升寶寶的某些能力比如抗挫折能力未見得有好處。同樣的，一個不那么寬松的環(huán)境，可能會部分地妨礙寶寶自我的發(fā)展，但是利用好了，卻可以提升寶寶的抗挫折能力，同時也避免妨礙寶寶自我的發(fā)展。畢竟，所謂的好事壞事總是相互轉(zhuǎn)化的，至于如何轉(zhuǎn)化，如何促成這種轉(zhuǎn)化，是需要多個條件同時發(fā)揮作用的。大家都可以看到，不管什么樣的幼兒園，都有快樂的寶寶，也有相對不那么快樂的寶寶，不管什么樣的學(xué)校，都有非常優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然也有不那么優(yōu)秀的學(xué)生。實際上，這跟幼兒園、學(xué)校的環(huán)境(人文環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境)，家長的心態(tài)，養(yǎng)育方式以及孩子本身的特質(zhì)等多種因素都是有關(guān)聯(lián)的。
在寶寶出生的頭幾年，他如何去看待與應(yīng)對外面的世界，很大程度上取決于家長本身如何看待與應(yīng)對外面的世界。并且，一旦寶寶的行為模式形成，他就可能沿用這種模式去處理問題。所以，給寶寶一個十全十美的環(huán)境，不如給他一個積極樂觀的心態(tài)，讓他學(xué)會在困難的處境里找到快樂的理由，并在這種快樂的情緒支配下，有效地去解決問題。這對寶寶的成長應(yīng)該是更加意義重大的。我們可以看到，很多家長都在費盡心機為寶寶選擇所謂好的幼兒園，但是很少有人意識到，在家長因為這個入園問題“斤斤計較”的時候，他們的內(nèi)心往往是焦慮的，糾結(jié)的，而家長這種焦慮與糾結(jié)的情緒也會傳遞給寶寶，帶給寶寶一些負(fù)面的影響。所以，那些心態(tài)比較放松的家長，他們的寶寶適應(yīng)幼兒園往往會更快一些。而那些自身比較謹(jǐn)慎，內(nèi)心比較緊縮的家長，他們的寶寶適應(yīng)幼兒園也會更慢一些。
環(huán)境對寶寶的影響如此，教育方式與理念，以及其他對寶寶的影響一樣如此。凡事都有利有弊，這個世界上沒有絕對的事情。好事利用不好就會轉(zhuǎn)化成壞事，壞事利用好了，也可以轉(zhuǎn)化成好事。因此，在我們可以控制的范圍內(nèi)，為寶寶選擇一個相對比較滿意的幼兒園就可以了。接下來我們需要做的事情就是把好事利用得更好，把壞事轉(zhuǎn)化成好事。想通了這點，我們在寶寶入園這件事情上就不會那么糾結(jié)了。
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