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我覺(jué)得月亮是灰色的
一天，到幼兒園接兒子，聽(tīng)見(jiàn)老師在表?yè)P(yáng)一個(gè)小姑娘：“你畫(huà)的月亮是黃色的，很漂亮……”
“老師，你覺(jué)得月亮是什么顏色的？”小姑娘問(wèn)。
“我？”老師猶豫了一下說(shuō)：“月亮應(yīng)該是沒(méi)有顏色的吧?！?/p>
“不，我覺(jué)得月亮應(yīng)該是灰色的?！倍自谂赃呁嫠５囊粋€(gè)小男孩抬起頭來(lái)說(shuō)。
老師沒(méi)有理他，轉(zhuǎn)向其他孩子。
孩子的奶奶唯恐得罪了老師，急忙制止：“別瞎說(shuō)了，月亮怎么會(huì)是灰色的？從來(lái)沒(méi)人這么講過(guò)?！?/p>
“月亮就是灰色的嘛?！毙∧泻⑦€是堅(jiān)持。
我也覺(jué)得小男孩很可笑，但小男孩堅(jiān)決的表情打動(dòng)了我，我蹲下來(lái)問(wèn)他：“小朋友，告訴阿姨，為什么說(shuō)月亮是灰色的？灰色的月亮可不好看噢。”
“阿姨，月亮真的是灰色的，月亮上面不是有很多環(huán)形山嗎？月亮沒(méi)有大氣層，很多太空灰塵就落在環(huán)形山上，環(huán)形山是灰色的，月亮當(dāng)然也是灰色的……”
原來(lái)如此，他分析得很好。我趕緊鼓勵(lì)他：“小朋友，你說(shuō)得很對(duì)，月亮真的是灰色的?！彼吲d地繼續(xù)玩著手里的積木。
很多時(shí)候，成年人容易形成思維定式，而孩子不同，他們思維活躍、想象力豐富，對(duì)外來(lái)的東西會(huì)在自己心里進(jìn)行比較，然后得出自己認(rèn)為正確的結(jié)論，而這種結(jié)論不一定就比大人差。
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