家庭教育的成功與否，最終結(jié)果都是由孩子來(lái)決定的。

　　隨著教育的一再改革，我們對(duì)于當(dāng)初習(xí)以為常的“棍棒式教育”，已經(jīng)沒(méi)有那么的肯定了。

　　然而，在很多父母眼中，嚴(yán)師出高徒還是很有必要的，于是他們?cè)诤⒆拥慕逃?，更是相信：?duì)孩子的嚴(yán)格要求，就是為了讓孩子先吃讀書(shū)的苦，才能在未來(lái)不吃生活的苦。

　　而有這樣想法的父母，他們內(nèi)心深處支持的就是：鷹式教育。能夠把這種教育發(fā)揮得淋漓盡致的，這其中就有何宜德同學(xué)的父母。

　　來(lái)自江蘇南京的何宜德，在父母“鷹式教育”中，究竟有多厲害，親貝網(wǎng)小編帶大家來(lái)看一看他的簡(jiǎn)歷。

　　1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲在雪地里裸跑，4歲參加國(guó)際帆船比賽，5歲開(kāi)飛機(jī)圍繞北京野生動(dòng)物園飛一圈，6歲寫(xiě)自傳，7歲三次穿越新疆羅布泊，8歲考入南京大學(xué)，9歲北京世界機(jī)器人大賽中獲得三次冠軍，10歲一年內(nèi)通過(guò)了20門(mén)自學(xué)考試課程，11歲南京大學(xué)畢業(yè)，12歲準(zhǔn)備同時(shí)讀碩士和博士。

　　看完這個(gè)簡(jiǎn)歷，同作為父母的我，感覺(jué)到了不一般的壓力。這已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的“別人家孩子”能夠說(shuō)明的人生經(jīng)歷，這讓多少父母覺(jué)得自行慚穢。

　　從腦癱患兒到成為雪地里的“裸跑弟”，只是因?yàn)橛幸粋€(gè)“鷹爸”

　　當(dāng)初何宜德之所以火起來(lái)，是因?yàn)槠涓赣H在冬天的雪地里讓只有三、四歲的他赤身跑步，這個(gè)消息一出，頓時(shí)震驚了當(dāng)時(shí)這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，沒(méi)有人理解他為什么要這樣對(duì)他自己的兒子?

　　很多人甚至發(fā)出了靈魂拷問(wèn)，“難道不是親生的嗎?”

　　面對(duì)這一切，何宜德的父親有話(huà)說(shuō)，“當(dāng)初孩子剛出生時(shí)，就被判為腦癱，他在心灰意冷之余，沒(méi)有放棄自家兒子，反而更加嚴(yán)格訓(xùn)練。”

　　看到這樣的答案，很多人可以理解一個(gè)父親，希望自家孩子能夠成為正常人的急切之心，但對(duì)于他的各種嚴(yán)格訓(xùn)練，真的有種霧里看花的感覺(jué)。

　　然而，何宜德的父親卻不認(rèn)為自己的教育有何不妥，反而按部就班地用自己覺(jué)得很精英的方式，繼續(xù)培養(yǎng)自己的兒子。

　　正是在“鷹爸”式教育下，何宜德的體能一次又一次的突破極限。于是就有了那個(gè)耀眼的簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)直讓所有人刮目相看。

　　鷹爸教育的背后，有多少是成人世界的過(guò)分期許

　　何宜德再次回到大眾眼中，帶著一身“與眾不同”的經(jīng)歷，這一切都在父親的教育訓(xùn)練下，把所有的不可能變成了可能。然而，面對(duì)如此優(yōu)秀的孩子，依然有很多人在罵。

　　或許何爸爸的初衷是不認(rèn)命，不服輸，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，只是這樣的訓(xùn)練一旦開(kāi)始了，他就停不下來(lái)了。不但隨著年紀(jì)的增加，在訓(xùn)練方面也是越來(lái)越名目繁多。

　　可如今的何宜德也不過(guò)是12歲的孩子，卻要過(guò)著成年人的生活與學(xué)習(xí)。你要說(shuō)，這些年來(lái)，孩子有多高興多喜歡，我覺(jué)得不盡然。

　　但面對(duì)所有質(zhì)疑時(shí)，何爸爸還堅(jiān)持自己的教育，甚至出書(shū)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得自己做得一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。正是因?yàn)樽约旱膱?jiān)持和鷹式教育，才有如今的何宜德。

　　在教育的領(lǐng)域里，或許何爸爸的方法有點(diǎn)激進(jìn)，有點(diǎn)沒(méi)人性，但他看到了效果，如今的兒子那么優(yōu)秀，難道不都是我的功勞嗎?

　　但在今年的高考中，何宜德的分?jǐn)?shù)只得到了大專(zhuān)級(jí)別。這樣的反差，讓人覺(jué)得似乎這樣的教育，也沒(méi)有多優(yōu)秀啊!

　　鷹式教育并非個(gè)例

　　何宜德同學(xué)身上的教育理念，在現(xiàn)實(shí)生活中，也是有例子可循的。最近比較火的萌娃課業(yè)教育陪伴式綜藝——《親愛(ài)的小課桌》。

　　里面有一個(gè)徐媽媽?zhuān)驮诤倮?，讓一年?jí)的兒子，完成了376張?jiān)嚲?。徐媽媽的教育理念是：沒(méi)有快樂(lè)童年，小朋友是需要一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境和態(tài)度的。

　　面對(duì)大家的各種不肯定，這位徐媽媽還一臉的得意忘形，覺(jué)得自己做得并沒(méi)有錯(cuò)。反而有種，自家孩子比別人家更優(yōu)秀的優(yōu)越感。

　　可當(dāng)我們對(duì)徐媽媽的兒子徐敬凱發(fā)問(wèn)時(shí)，他的回答。

　　問(wèn)：你害不害怕寫(xiě)作業(yè)?答：不知道。問(wèn)：那你喜歡寫(xiě)作業(yè)嗎?答：不知道。問(wèn)：你寫(xiě)作業(yè)快不快?答：不知道。

　　徐敬凱小朋友的靈魂三答，是否也說(shuō)明了在這樣的教育中，他已經(jīng)沒(méi)有了童心，有的只是不停地做題，做題，做題。

　　無(wú)論是有鷹爸的何宜德，還是有虎媽的徐敬凱，這兩個(gè)孩子，都接受了不同程度的灌輸教育，也就是父母眼中，很有意義的：嚴(yán)師出高徒，鷹式教育。

　　然而結(jié)果呢?

　　何宜德最終考上的是大專(zhuān)分?jǐn)?shù)，徐敬凱則是失去童心。

　　誠(chéng)然，這樣的孩子在他們父母眼中，依然是很優(yōu)秀的，比更多的孩子會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得多，站在了不一樣的起跑線(xiàn)上。

　　可若真的從孩子方面來(lái)考慮，這樣的教育真的就是他們內(nèi)心所想要的嗎?

    親貝網(wǎng)小編身為母親理解卻不認(rèn)可何宜德爸爸的做法，能讓一個(gè)腦癱孩子培養(yǎng)成如此優(yōu)秀，其中花費(fèi)的心思可以想象，但當(dāng)孩子已經(jīng)變成正常之后，就應(yīng)該讓他擁有孩子本該有的歡樂(lè)，讓他做他這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該做的事，拔苗助長(zhǎng)的故事我們都聽(tīng)過(guò)，難道那只是寓言嗎？

　　信息來(lái)源：俏媽育兒心經(jīng)