現(xiàn)在，很多家庭中兩代人的關(guān)系搞得很緊張，一談話就吵。家長們?yōu)榇舜蠡蟛唤猓何覀冋嫘膶嵰獾貫榱撕⒆樱山Y(jié)果怎么會是這樣?其實，問題還是出在家長身上。

　　家長應(yīng)該明白，每一個人都希望別人尊重自己，包括孩子。家長只有尊重子女，家長所說的話孩子才會聽，教育才可能奏效。有時家長沒把事情搞清楚就訓(xùn)斥孩子，并以勢壓人不讓孩子說話。事實上在多數(shù)情況下，孩子往往沒有錯。

　　因此，當(dāng)對于家長的指導(dǎo)，孩子不但不聽，而且還采取頂牛對抗的方式時，家長應(yīng)該保持冷靜和理智的態(tài)度，并設(shè)法巧妙地化解對抗情緒，做到不失大體地走出尷尬。

一、暫時回避

　　主動放棄與孩子的抗衡。孩子緩過了頂牛情緒，心平氣和之后，情緒良好之時，就會接受意見，改正錯誤。如果是家長的意見不合適，應(yīng)該作自我批評，這樣才能使孩子心服口服。

二、用討論代替簡單粗暴的回答

　　當(dāng)孩子提出類似“為什么別人能去跳迪斯科直到深夜而我卻不能去”的疑問時，如果家長只是回答：“這是命令，不許再問!”這對孩子來說就如同挨了一記耳光。家長應(yīng)該借此機會和孩子展開有關(guān)價值觀的討論。如果你的孩子的確使你生了氣，你就到另一間屋子去，平靜下來，然后再做反應(yīng)。

三、將“命令型”改成“建議型”

　　聰明的父母在這個時候應(yīng)當(dāng)改變一下說話的方式。比如，以“某某，如果你試著……如何”,“建議型”從形式上看是在征求孩子的意見，作為孩子也必定會認(rèn)真聽。并且，“建議型”是讓對方做出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。

四、避免刺激孩子

　　一般家長在面對孩子行為失當(dāng)時，會脫口而出橫加指責(zé)。心理學(xué)家托馬斯·戈爾登認(rèn)為：“這種話其實在怪罪兒女，會使孩子覺得你是在無理取鬧，或覺得你不疼他們。”他認(rèn)為，應(yīng)該說“我……”例如“看見廚房又弄臟了，我好生氣。”或“你回家晚了，我很擔(dān)心。”戈爾登說：“這樣的口吻不容易傷感情或激起反抗心理，還能促使兒女反省自己的行為對別人造成的影響，因而以后會考慮周到些。”