獨生子女存在的問題 如何教育獨生子女（親貝網(wǎng)配圖）

中國80年代以后，隨著把規(guī)定一對城市夫婦只生一個孩子、優(yōu)生和優(yōu)育定為一項基本國策，對獨生子女問題的研究開始引起有關部門和專家學者的重視，大多數(shù)研究者認為，獨生子女在遺傳體質方面與非獨生子女無大的差異，但由于獨生子女在家庭中所處的地位特殊，容易養(yǎng)成其性格上的特異性。

一、充分的愛撫和關懷

獨生子女在家中常常感到自己是被人熱愛和歡迎的，有著強烈的歸屬感和安全感，這是幼兒心理健康良好的基礎。因此多數(shù)獨生子女情緒愉快，性格活潑，朝氣蓬勃，容易樹立積極向上的心理，有利于激發(fā)探索世界的主動性、積極性。

二、較優(yōu)裕的物質生活條件

獨生子女在經濟上、物質上往往得到優(yōu)先的、可靠的保證。在營養(yǎng)、服裝、圖書、玩具和學習用品各方面的條件下，一般比非獨生子女優(yōu)裕。就是經濟條件較差的家庭，也因為只有一個孩子，總是盡量滿足孩子發(fā)展的基本需要。

三、豐富多樣的智力投資

獨生子女的父母往往用較多的時間和精力來關心孩子的智力發(fā)展。即使父母的工作再忙，也要安排時間開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子多種多樣的藝術興趣，帶領孩子參觀游覽，解答孩子的各種問題，陪孩子游戲，教孩子背誦詩歌，學習計算機。因此，多數(shù)獨生子女的知識面比較廣，記憶力比較強，思維也比較活躍。

獨生子女若家庭教育失當，容易出現(xiàn)以下一些心理偏異：

1、父輩的溺愛嬌寵容易使孩子變得自私。

2、早期難養(yǎng)成尊重長輩、遵守紀律的自覺性。

3、不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神。

4、易于形成依賴性。

5、孩子缺乏應有的游戲時間。

其實，只要家長能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，獨生子女的體格和心理都會得到很好的發(fā)揮。

獨生子女已成為大部份家庭的情況，雖然他們可以得到父母的全部關注，但獨生子女還是有他要去面對的挑戰(zhàn)。

獨生子女因為沒有手足的陪伴，即使家中的長輩將所有的焦點都放在他身上，他還是會有孤獨感的產生。雖然在小的時候獨生子女對于自己是獨生的角色并不會有什么特別的反應，但隨著年齡的增長，獨生子女對自己的獨生情況會慢慢的有所覺知，并且產生心理層面的反應。如果孩子感受到一個人的孤單，父母不妨試著幫他制造一些無血緣的手足。像是在暑假的時候送孩子去夏令營、生日的時候請孩子的同學來一起慶生，和只有一個孩子的家庭一起組成社群，在假日時帶著孩子一起出去玩，除了孩子有伴，父母之間也可以互相聊聊彼此對孩子的看法、教養(yǎng)觀。

因為家中所有的資源都在自己的手上，對于別人的付出、給予有可能會視為理所當然??。不懂得珍惜其實并不是孩子的錯，只是他的環(huán)境讓他沒有機會體恤別人的關照而視為理所當然??。父母不妨可以試著讓孩子寫感恩日記，或者與她討論值得珍視的事務與經驗，請孩子在每天記錄一天下來自己所感恩的人事物，讓孩子練習從日常生活中去學習珍惜別人的協(xié)助與付出，自然而然就能逐步建立惜福與感恩的心態(tài)。

其實不管是不是獨生子女，孩子對于同伴的需求都是相當大的。但因為獨生子女在其原生家庭中并沒有手足可以一起玩，所以當在同儕團體時，較有可能會有想要去迎合別人的情形發(fā)生。迎合別人并不是一件壞事，只是當別人對你予取予求，你卻不知道要拒絕的時候，就會產生問題。當有這樣的情形發(fā)生時，父母要做的事情并不是說直接要孩子斷絕和同儕的關系，而是去和孩子討論，這樣的朋友關系是正確的嗎？這種維持關系的方法真的是你要的嗎？或許孩子并沒有辦法馬上接受，但是跟孩子討論，讓他試著去思考，了解這樣并不是正常的友情關系。

獨生子女和父母之間的關系相當緊密，所以當有一個人發(fā)生了什么事情時，是沒有任何人可以去替代他的位置的。而從另外一個角度來思考，當父母親年紀大了或者是有了什么病痛，獨生子女只能一個人去面對這些問題，而沒有其他的手足可以去討論、扶持。因此，和孩子討論生命議題雖然說相當沉重，但是為了能讓孩子在未來面對這些情況時，不會因為毫無準備而驚慌失措，生命議題的討論與認識，對獨生子女來說是相當重要且必要的。