首先，我覺(jué)得該活動(dòng)內(nèi)容的選擇和目標(biāo)的制定都很適合幼兒。中草藥對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，很多孩子都喝過(guò)中草藥，但孩子們對(duì)它的認(rèn)識(shí)卻并不多，僅限于知道它是一種藥。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又是對(duì)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)目標(biāo)都是從幼兒的角度來(lái)表述的，說(shuō)明老師將幼兒放在了主體地位，而且活動(dòng)目標(biāo)的制定也是從幼兒的認(rèn)知、情感、技能等方面入手的，確保了目標(biāo)服務(wù)于幼兒的全面發(fā)展。再就是活動(dòng)目標(biāo)制定得較具體，避免了籠統(tǒng)和空泛的表述。

其次，活動(dòng)中多媒體課件運(yùn)用得較好。通過(guò)多媒體課件，孩子們更直觀、形象地了解了中草藥的相關(guān)知識(shí)。特別是開(kāi)始的故事課件，讓孩子們一下子就沉浸其中，自然而然地關(guān)注起了中草藥。

再次，活動(dòng)中教師多次運(yùn)用了皮亞杰的建構(gòu)主義理論。他為孩子們提供了多種中草藥，讓他們充分運(yùn)用多種感官去認(rèn)識(shí)中草藥，并要求孩子泡藥、配藥、嘗藥，讓他們自己去探索發(fā)現(xiàn)中草藥在水里的變化。孩子們通過(guò)觀察、操作等方式會(huì)很容易地了解中草藥的相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得這種教學(xué)方式是非常有效的。

最后，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)、由易到難。從開(kāi)始的了解中草藥的名稱、特征、來(lái)源到配藥、泡藥、嘗藥再到了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)、由易到難的過(guò)程。