按計劃我園將在四月份舉辦“親子游戲”活動，為了鍛煉孩子們的身體及能力，在領導的安排下，我們給每個孩子與家長布置了一項任務，就是做用于游戲時用的玩具，有“袋鼠跳”用的袋子；有用飲料瓶做的“平衡木”；還有用方布做的“飛碟”三種玩具。任務布置以后，孩子們都陸續(xù)拿來了媽媽幫著做成的玩具。

一天下午入園時，慧慧媽媽說孩子不做出玩具就不來幼兒園了，我告訴她，不著急，慧慧是個好孩子，等媽媽有時間了再幫我們做，孩子點點頭，高興地答應了?？删驮陔x園時他爸爸來接她，又在教訓孩子，于是我忙過去說：“我跟慧慧說好了，等你們有時間了再做也不晚。”結(jié)果他一瞪眼，矛頭指向了我，大聲說：“你們是教孩子，還是教家長??！”我愣了一下趕忙說：“我們這不是為孩子好嗎？”他嘟嘟囔囔地走了。我愣在了那里，心里感到很委屈，這么多年了，還從沒遇到過這樣的事情，晚上失眠了，翻來覆去睡不著，是我們的工作沒做好呢？還是家長故意來找事------我想來想去，決定再與其家長談一談。

第二天，是媽媽來送孩子，我把經(jīng)過告訴了她，她忙說“昨天他喝酒了，回家我說他了，很對不起了。”我告訴她：“我們這么做也是為孩子好，你們有什么困難可以告訴我們，我們很愿意幫忙，你們的孩子很聽話，不做出玩具就不來幼兒園，說明她對老師布置的任務很在意，你們應該感到高興，而不像有的孩子，不管老師布置什么作業(yè)，也不回家說，為此，家長很著急，就打電話詢問布置作業(yè)了沒有，孩子回家也不說，真氣人，我想問你們喜歡那種孩子？”家長笑了，并表示與孩子的爸爸一定支持我們的工作，再不會出這樣的事情了。

在以后舉辦的“親子游戲”活動中，慧慧的爸爸早早的就來到了幼兒園，一直待到活動結(jié)束，當我表示感謝時，他不好意思的笑了，并表示以后有什么事請說一聲就好了。

通過這件小事，我感到做好家長工作也是我們老師不可忽視的一項任務，假如處理不好，矛盾就會升級，如果處理好了，對于我們今后的工作就會有很大的幫助，作為老師，要善于與家長溝通，只要我們與家長做到心與心的交流，一切為了孩子，相信他們會支持我們的。