對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠(chéng)心。只有一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。

“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。”班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是我們順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。在課堂上，我會(huì)時(shí)時(shí)留意我的每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如有不在狀態(tài)的，我會(huì)馬上去提醒或者先分析原因；在生活中，我會(huì)經(jīng)常的去觀察他們一舉一動(dòng)，及時(shí)了解他們?cè)谏钪杏龅降睦Щ?，及時(shí)的為他們排憂；在學(xué)習(xí)上，我會(huì)盡到一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。“感人心者，莫先乎情。”十幾年來(lái)，努力的做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的付出時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛(ài)！感受學(xué)生們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。人是有差異的，不能正視差異就不能落實(shí)師愛(ài)；沒(méi)有愛(ài)，便不能為師；不會(huì)施愛(ài)則不為良師。愛(ài)“優(yōu)等生”是錦上添花，輕而易舉；愛(ài)“后進(jìn)生”是雪中送炭，需要奉獻(xiàn)與犧牲，而這奉獻(xiàn)與犧牲的精神正是愛(ài)的至深源泉。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師，只有愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。