早期教育越來越受人們的認同，社會、學(xué)校、家庭都出現(xiàn)了各種不同的早教方法。但是，萬變不離其宗，早期教育也有其應(yīng)該遵循的原則。

首先需要明白的一點是：教育絕不能是填鴨式。生搬硬套地把知識灌輸給孩子并不是真正的教育，也不是孩子取得越高的成績就越好。早期教育也應(yīng)該做到“因材施教”，根據(jù)孩子的實際情況采取相關(guān)的措施。

興趣是最好的老師。父母應(yīng)該尊重孩子有所喜愛，有所不愛。早教可以通過利用寶寶所喜愛的事物進行誘導(dǎo)、啟發(fā)孩子，增強寶寶求知欲，提高寶寶學(xué)習(xí)的興趣。

早教應(yīng)該貼近生活。在生活中教育，在教育中生活，通過寶寶實際生活中的各種事物作為誘導(dǎo)，寶寶都會學(xué)得很快。

早教應(yīng)該有趣味性。寓教于樂，通過游戲的形式教育孩子，提高教育的趣味性。

寶寶與寶寶的大腦。并不是腦子大，褶皺多就表示孩子聰明。孩子聰不聰明，要看腦神經(jīng)的聯(lián)結(jié)。腦神經(jīng)細胞越密集，存儲的信息就越多，頭腦就越聰明。

寶寶與父母。寶寶的智商受父母遺傳因素的影響，更受到與父母在一起生活的后天影響。研究發(fā)現(xiàn)，那些非專制型的父母、高學(xué)歷的父母、具有自發(fā)愛撫行為的父母、對自己從事的職業(yè)充滿熱情的父母以及人際關(guān)系好的父母培養(yǎng)的孩子都有比較高的智商。