當前，不管是在北京、上海、廣州等一線城市，還是在嘉興等二三線城市，嬰幼兒早教市場都異?；鸨?，這些早教課程的收費大都價格不菲，家長為什么愿意花重金讓孩子參加早教課程?

積極報早教培訓班的家長有幾類：一類是對育兒存在焦慮感的年輕家長，他們很少有時間照顧孩子，又對孩子有很高的期望值，所以把教育孩子的希望寄托給早教機構。還有就是獨生子女的家長，他們沒有什么養(yǎng)育嬰幼兒的經驗，往往容易相信早教機構，認為它們經驗肯定豐富。

孩子的家長常常有兩個誤區(qū)：一個是家長過度放手，對孩子沒有任何要求和約束，另一個就是家長對孩子管得過于寬泛，什么都不讓他自己去做，導致孩子什么都是在等待的狀態(tài)。

家長一定要相信孩子，用欣賞的眼光看待他們，相信他們可以做到。家長在放開雙手的同時也要引導孩子，讓他們知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

家長的困惑緣于對孩子發(fā)展規(guī)律和特點的不了解

我們所說的好的教育是符合和尊重這個規(guī)律。一個是大規(guī)律，所有的小孩的平均節(jié)奏，一個是個體規(guī)律，兩方面結合起來就是好的教育方法?，F在很多家長很困惑，困惑的不是方法上的，主要還是不了解孩子發(fā)展的大規(guī)律和自己孩子的特點，如果知道了，現在的很多教育方法都是可以采用的。

只要是正規(guī)的早期教育機構，不管是公辦的還是私立的，對孩子的發(fā)展會起到一定的引導作用，但是家長要擺正心態(tài)。

很多家長覺得，這是關鍵的時期，錯過了就沒有機會了。這個講法在某些角度的科學研究當中是成立的，但是如果把它變成一個寬泛的評價肯定是有問題的。兒童在成長過程當中缺了的東西是有機會補全的，尤其是現在的教育不會出現嚴重的滯后問題。

最好的早期教育活動是從家庭自身開始的

很多早期教育機構做了大量的努力，客觀效果上是豐富家庭早期教育的環(huán)境。其實很多教育機構已經提出了，就是早期教育一定是以家長為核心的，你把他放到教育機構，他絕大部分時間是和父母親及主要養(yǎng)育人在一起的，所以我們鼓勵教育機構同步開設父母教育學堂，只有他能夠理解我們上這些課是干嘛的，關鍵的作用是什么，回家之后才可以繼續(xù)這個工作。