幼兒愛(ài)提問(wèn)，是思維火花的迸發(fā)，是強(qiáng)烈求知欲的反映。幼兒階段對(duì)周?chē)磺惺挛锒及l(fā)生興趣，會(huì)提出許許多多形形色色的問(wèn)題，對(duì)待孩子的發(fā)問(wèn)，成人非但不能制止，還應(yīng)滿(mǎn)腔熱情地支持。

如何正確對(duì)待嬰幼兒的提問(wèn)

孩子提問(wèn)，說(shuō)明他的腦子在思考問(wèn)題。盡管有的孩子提出的問(wèn)題幼稚可笑，但也不應(yīng)取笑，而要支持，以培養(yǎng)孩子提問(wèn)的積極性。對(duì)于孩子提問(wèn)要有問(wèn)必答，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以直接回答，較復(fù)雜的問(wèn)題可以翻翻書(shū)，想一想再回答。回答盡量做到深入淺出，不要成人化，讓孩子達(dá)到“問(wèn)、答、解、通”的效果。切不可“我沒(méi)空”，“你真煩”，對(duì)孩子提問(wèn)采取不理不睬或者嫌煩、討厭的表示，否則，不僅使孩子感到失望，而且撲滅了孩子智慧的火花，孩子真誠(chéng)、熱情的求知欲望會(huì)變得淡漠和無(wú)所謂了。

對(duì)孩子的提問(wèn)，成人還可以通過(guò)反問(wèn)來(lái)引起孩子的思索，有時(shí)通過(guò)“問(wèn)”引出一連串的“為什么”，來(lái)增強(qiáng)孩子的探究欲望。例如孩子在玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)塑料和木頭的玩具都浮在水面上，他就問(wèn)為什么?這時(shí)成人可以找一樣鐵制的玩具或物品給孩子，叫他放入水中再看一看，并叫他想一想為什么。這樣孩子玩水的積極性越來(lái)越高，他會(huì)找許多不同材料的東西放入水中，觀察它們的浮沉現(xiàn)象，從觀察中又提出了許多問(wèn)題。在這樣的基礎(chǔ)上，成人再幫助孩子歸納出一些沉浮道理，使孩子的求知欲得到滿(mǎn)足。但過(guò)幾天，孩子又問(wèn)“鐵制的輪船為什么不沉下去呢?”，說(shuō)明他平時(shí)通過(guò)觀察、思想，提出更有廣度和深度的問(wèn)題。

總之，“問(wèn)”是思考的起點(diǎn)，獲取知識(shí)的鑰匙，如果渴望孩子成才，那就大膽地鼓勵(lì)孩子提問(wèn)并積極回答問(wèn)題。