不給特殊地位，防止嬌慣。孩子是家庭普通一員，家庭成員中，凡合理要求就應(yīng)當(dāng)滿足，不合理要求誰(shuí)也不能滿足。在物質(zhì)享受上不縱容獨(dú)霸、占先心理，養(yǎng)成禮讓的習(xí)慣。父母絕不要成為唯命是從的“大臣”，簇?fù)碇粋€(gè)驕縱的“國(guó)王”。那么獨(dú)生子女如何進(jìn)行素質(zhì)教育？

（1）培養(yǎng)合群精神，防止獨(dú)。由于獨(dú)生子女總是和大人作伴，缺少同齡伙伴，容易形成孤僻、膽小等不良性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意創(chuàng)造條件，和鄰居小朋友一起活動(dòng)。這不但能增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，鍛煉運(yùn)動(dòng)能力，豐富口語(yǔ)表達(dá)，而且還可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、活潑、勇敢等品德。獨(dú)生子女急需培養(yǎng)處理人際關(guān)系的能力，對(duì)人的敏銳感受性，適應(yīng)社會(huì)共同的行為方式、規(guī)范和習(xí)慣。這種兒童社會(huì)性的發(fā)展，越早發(fā)生，進(jìn)展越順利。所以，幫助獨(dú)生子女交幾個(gè)好朋友，是家長(zhǎng)一項(xiàng)特殊任務(wù)。

（2）培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，防止懶。讓孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，有利訓(xùn)練腦、眼、手、腳的配合，訓(xùn)練手指細(xì)小動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，能干有條理。全家一起進(jìn)行勞動(dòng)，還能溝通親子感情，教會(huì)孩子珍惜勞動(dòng)成果。將孩子置于普通家庭成員的地位，避免特殊，減少依賴(lài)防止懶惰，鍛煉生活自理能力。體會(huì)勞動(dòng)辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)克服困難的勇氣，鍛煉意志，防止嬌氣。

家長(zhǎng)還應(yīng)著力對(duì)孩子良好生活習(xí)慣的訓(xùn)練。按時(shí)睡，按時(shí)起，按時(shí)鍛煉身體，按時(shí)完成作業(yè)，不但要生活自理，還要求孩子和家長(zhǎng)分憂。

（3）教育關(guān)心他人，防止自私。獨(dú)生子女得到的是兩代人的愛(ài)，如果總是承受過(guò)量的愛(ài)，家長(zhǎng)從不要他愛(ài)別人，那么他就會(huì)滋長(zhǎng)自私心理，只顧自己，對(duì)人冷漠。童年時(shí)如果缺乏同情心，不會(huì)關(guān)心人，那么長(zhǎng)大了也不可能必要時(shí)為人民作出犧牲，為事業(yè)獻(xiàn)身的。所以，教育獨(dú)生子女關(guān)心他人，非常重要。

要從日常小事開(kāi)始培養(yǎng)，從身旁開(kāi)始引導(dǎo)。父母如何在孩子生日時(shí)祝賀，也要求孩子在父母生日時(shí)學(xué)著祝賀；支持孩子看望爺爺奶奶或姥爺姥姥，學(xué)習(xí)照料老人；鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，互相幫助；支持孩子為鄰居為別人做好事。凡是孩子力所能及的，就放手讓他自己去做，培養(yǎng)他成為一個(gè)熱心腸的人。

（4）服從真理、防止任性。誠(chéng)然，孩子的任性和遺傳特別是神經(jīng)類(lèi)型特點(diǎn)有關(guān)系，但是，后天家長(zhǎng)教育方法起決定性作用。一個(gè)民主而嚴(yán)格的教育環(huán)境，有助于任性的克服。絕不遷就、忍讓、屈從和姑息孩子的不合理要求，要教會(huì)孩子以理性的態(tài)度對(duì)待成人的要求，要通情達(dá)理。不是要孩子服從成人，而是服從道理，以服從真理為榮。家庭成員都應(yīng)如此。成人向兒童檢討自己錯(cuò)誤和過(guò)失，是能夠最強(qiáng)烈地打動(dòng)兒童內(nèi)心的一種教育方式。