有些品質(zhì)，不屬于某個(gè)性別獨(dú)有

隨著社會(huì)的發(fā)展以及各種研究的深入，人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)女孩比較勇敢、果斷，當(dāng)男孩比較細(xì)心、周到的時(shí)候，他們?cè)谇榫w管理、適應(yīng)能力以及學(xué)業(yè)成績(jī)上都表現(xiàn)更優(yōu)。這種突破傳統(tǒng)性別定勢(shì)的教育，是當(dāng)今性別教育中的一種趨勢(shì)，要從小開始。

玩具選擇上可以雙性化

在給寶寶選擇玩具的時(shí)候，要在遵循寶寶喜好的基礎(chǔ)上，更趨于雙性化，比如女孩子除了買布娃娃、過家家的玩具，要多加入一些車、武器或者是修理之類的玩具。男孩子除了球、車以外也可以適當(dāng)加一些毛絨玩具，或者小動(dòng)物等，培養(yǎng)孩子的耐心和愛心。

服飾選擇上可以更多樣

比如女孩子不必總是小裙子、小靴子，適當(dāng)?shù)囟啻┬蓍e服、運(yùn)動(dòng)服，也是給女孩子們傳達(dá)一種信息：你要隨時(shí)準(zhǔn)備投入地玩、動(dòng)手操作。

游戲選擇上可以少些定勢(shì)

游戲的雙性化就更有必要了，比如女孩子可以多跟父親一起玩一些刺激的游戲，男孩子則可以坐下來(lái)玩一些穿珠子、照顧寶寶的游戲。

父母在分工上可以更加靈活

隨著社會(huì)的發(fā)展，父親和母親的分工也越來(lái)越小，父親適當(dāng)多承擔(dān)一些家務(wù)，母親偶爾也在家中做一些修理，都會(huì)對(duì)寶寶雙性化的發(fā)展起到促進(jìn)作用，因?yàn)楦改甘菍殞氃缙诘哪行院团缘陌駱印?/p>