對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是非常重要的，可能影響一個(gè)人的一生。 建議家長(zhǎng)從學(xué)前開始在五個(gè)方面一定要下狠心：督促孩子規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地寫小作文。

一二年級(jí)，還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語(yǔ)文方面最重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說話寫話能力。一個(gè)孩子說：“我喜歡小白兔，因?yàn)槲壹矣行“淄茫?rdquo;而另一個(gè)孩子說：“我喜歡小白兔，因?yàn)樾“淄米羁蓯哿?，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，蹦得很遠(yuǎn)，我會(huì)喂它吃菜葉和紅蘿卜，給它鋪一個(gè)舒適的床。”我們不能說后一個(gè)孩子觀察能力絕對(duì)強(qiáng)于前一個(gè)孩子，但他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語(yǔ)言表達(dá)出來，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級(jí)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并且是他們進(jìn)入班級(jí)集體后，和更多的朋友溝通的基礎(chǔ)，善于表達(dá)的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣，從而加強(qiáng)自信。因此，家長(zhǎng)們需要在平時(shí)和孩子對(duì)話中加入更多帶思考性的問題，比如要問 “今天吃什么”時(shí)，可以換一個(gè)說法 ：“讓我們一起想想今天的菜譜吧！怎么搭配才能最好吃呢？”給孩子一個(gè)平等討論交流的空間。

因此，孩子在一二年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)們每天最好用20-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩(shī)詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長(zhǎng)、同學(xué)們面前背誦出來。